Se la comunicazione è ” il cuore dell’esperienza umana “, come l’American Council on l’Insegnamento delle Lingue Straniere afferma , l’ascolto è al centro della comunicazione. Ascolto e comprensione precede parlando nell’ordine naturale di sviluppo del linguaggio ed è fondamentale per tutte le comunicazioni . La progettazione di adeguate prove di ascolto riceve molta attenzione nel campo dell’insegnamento della lingua inglese perché la misura abilità ricettive è meno semplice di valutare parlare e scrivere competence.Things che ti serviranno

Ascolto testo

registratore audio , file audio o la lettura lettore voce

suono

programma di elaborazione testi

carta per le domande del test o programma software per la progettazione computerizzata prova

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Identificare lo scopo del prova di ascolto , tenendo a mente gli obiettivi discente . La prova di ascolto deve riflettere ciò che gli studenti stanno imparando e che cosa hanno bisogno . Gli studenti hanno bisogno di capire contenuto accademico , migliorare la fluidità della conversazione , acquisire la competenza grammaticale o aumentare la padronanza del sistema audio della lingua inglese ? Se l’obiettivo è quello di individuare l’idea principale , il test non dovrebbe richiedere l’estrazione di dettagli minori dal testo ascolto .

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Decidere il formato per gli elementi di prova e creare la forma di test . A seconda degli obiettivi di apprendimento stabiliti , gli studenti potrebbero rispondere al passaggio di ascolto eseguendo un’azione, rispondendo a domande a scelta multipla , sotto dettatura , parafrasando , scrivendo brevi risposte , colmando le lacune in frasi o paragrafi o etichettare un diagramma. In un corso che si rivolge grammatica inglese , gli studenti potrebbero essere chiesto di ascoltare un brano e spuntare se l’azione è stata già eseguita ( passato) o è ancora da eseguire ( tempo futuro ) . Se gli studenti sono in ascolto per i dettagli specifici , si potrebbe individuare un quadro basato su una descrizione , come ad esempio un prodotto che viene pubblicizzato in uno spot radio , sentir parlare di un appartamento in affitto e rispondere alle vere -false voci come ” i servizi sono inclusi ” o ” l’appartamento è arredato “, selezionare i vestiti per il giorno sulla base di una meteorologia o tracciare un percorso su una mappa secondo le istruzioni.

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Creare o passaggi di ascolto sicuri da utilizzare in test. Molti programmi commerciali sono dotati di file audio . Per i materiali autentici , potreste registrare un segmento radio o usufruire di ascolto materiali disponibili su Internet . Le università e le organizzazioni professionali di lingua spesso hanno registrato i campioni di lingua sui loro siti web . Se gli studenti potranno ascoltare le singole parole ( “nave ” vs ” pecore ” ) , frasi o brevi passaggi , si potrebbe scegliere di leggere il materiale durante la prova , piuttosto che utilizzare una registrazione .

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Be assicurarsi che le istruzioni siano chiare . Non rischiare di lasciare incomprensione di direzioni di prova studenti ottenere nel modo di valutare abilità di ascolto . Garantire ottimale comprensione orale inquadrando il compito di attivare le informazioni di fondo che sarà di aiuto nella comprensione. Ad esempio , si potrebbe introdurre un segmento di ascolto dicendo: ” Nel brano si sente , due amici stanno avendo una conversazione in una stazione ferroviaria . ” Dare passo- passo le istruzioni per ulteriori attività di ascolto complesse .

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Determinare i criteri di punteggio . Punteggio vero /falso o più elementi a scelta è semplice , ma chiedendo agli studenti di prendere appunti su un passaggio o scrivere un riassunto presenta sfide . Si può scegliere di assegnare punti per ogni fatto riportato con precisione o idea raccolte dal passaggio e detrazione punti per informazioni errate , o si potrebbe chiedere agli studenti di elencare un numero specifico di fatti e punti premio per ogni .