indizi contestuali riferiscono ai usando le parole intorno ad una parola che non conosci a capire il significato . Giochi come cruciverba, “War “, ” Bingo ” e ” Jeopardy ” possono essere modificati per aiutare quarta elementare sviluppare capacità di lettura del contesto . Questo aiuta a sviluppare abilità di comprensione della lettura e vocabolario competenze degli studenti . Contesto lettura Cruciverba

un puzzle di indizi contestuali cruciverba , l’insegnante scrive frasi sul lato superiore sinistro della carta , sottolineando una parola . Sul lato in alto a destra , scrive una lista di parole che può sostituire correttamente le parole sottolineate . Gli studenti devono corrispondere la parola sottolineata sul lato sinistro per la parola corretta sul lato destro e compilare le caselle sul cruciverba .

Contesto Reading guerra

indizi contestuali gioco di guerra può essere giocato in piccoli gruppi . Questo gioco può essere creato sul computer o lavagna . L’insegnante dovrebbe scrivere frasi, sottolineando una parola in ogni frase , poi fare una serie di quattro flashcard per frase . Su ogni flashcard , scrivere una parola , con una sola parola sia corretta . Lo studente , che trova la parola flashcard che ha lo stesso significato della parola sottolineata nella frase , mantiene la flashcard . Lo studente con il maggior numero di flashcard vince .

” Indizi contestuali Bingo”

” indizi contestuali Bingo” è un gioco di tutta la classe . L’insegnante passa le carte di bingo con le scatole piene di parole e patatine bingo . Poi legge una frase a voce alta e specifica una parola nella frase . Gli studenti controllano per vedere se hanno una parola sulla loro tabella di bingo che può sostituire la parola nella frase . Se è così, hanno messo un chip bingo nella casella parola . Il primo studente a riempire una fila verticalmente o orizzontalmente vince .

” Indizi contestuali Jeopardy ”

” indizi contestuali Jeopardy ” è un gioco di tutta la classe più impegnativo . Questo gioco può essere creato sul computer o lavagna . L’insegnante scrive importi del punto in alto e frasi sotto ogni colonna punto . Ogni frase dovrebbe contenere una parola sottolineata . Gruppi , a turno, raccogliendo una frase. Dopo aver letto la sentenza , il gruppo deve venire con un’altra parola che significa la stessa della parola sottolineata . Se il gruppo è in grado di fare questo , si guadagnano punti . Il gruppo con il maggior numero di punti vince .