spettacoli di Broadway possono essere appariscente , emozionante e over-the – top . Mentre questo aggiunge al vostro godimento di uno spettacolo , il set e teatralità sono solo sostenendo i caratteri fino al punto di tutto questo : il dramma . Striscia fase elaborato progetta di distanza e ciò che rimane per afferrare il pubblico è la storia che intrappola l’interazione tra i caratteri . Questa idea è fondamentale perché rivela che giocare con il teatro in materia di istruzione non è necessariamente sull’utilizzo di risorse su produzioni scolastiche elaborate ma di infondere dramma , grandi e piccoli , in comprensione della lettura e lo sviluppo di alfabetizzazione , quando e dove possibile. Quanto tempo è coinvolto ?
Essere efficace utilizzando giochi di teatro e dramma per costruire la comprensione richiede educatori a considerare quanto tempo questo tipo di attività terrà lontano dal vero lavoro di sviluppo di alfabetizzazione . Dipende da diversi fattori , come il soggetto , l’attività e i risultati di apprendimento , ma il tempo impiegato è probabilmente meno di quanto si pensi . Ad esempio , Adele Toney , un insegnante di terza elementare presso Roberts Elementary School di Siracusa , usato dramma in un gioco durante una lezione incentrata sulla biografia di Frederick Douglass ‘ , che durò solo cinque minuti.
Adele Toney di Esempio Teatro Gioco
Prima del dramma simulato che si è svolto in terza elementare in aula Toney , gli studenti sono stati perplessi quando ha chiesto : ? Perché pensi che gli schiavi non erano autorizzati a leggere e scrivere Toney poi inizia il gioco , senza annunciarla , passando una nota a uno studente in prima fila . La nota fa la sua strada attraverso una fila di studenti come il resto della classe guarda pensieroso . Un battito dopo, i bambini che leggono la nota seguire Toney fuori dalla classe . Meno di un minuto dopo , il gruppo torna e uno degli studenti rivela il contenuto della nota : Diamo scappare stasera . Quando Toney ripete la sua domanda iniziale , il terzo selezionatori sono pieni di risposte . Improvvisamente , questi studenti hanno una atomica , comprensione eppure cruciale del testo biografico Douglass ‘ . Questo è solo un esempio di come un semplice gioco dramma può rafforzare i vostri risultati di comprensione della lettura , mentre il montaggio ordinatamente in oggetto e il processo di insegnamento e di apprendimento .
Laureato Imparare
No studente diventa un lettore esperto e scrittore in una sola seduta . Alfabetizzazione e comprensione della lettura competenze si sviluppano nel corso del tempo . Secondo il gruppo nazionale di lettura , gli studenti a costruire queste competenze e quot; attraverso un processo di pensiero attivo che è influenzata dai lettori prima esperienze di apprendimento Giochi Theater sono l’ideale per raggiungere questo obiettivo, perché il dramma è in grado di soddisfare un lettore al suo livello in ogni fase di apprendimento . Quando gli studenti sono ad alta energia e sciocco , lo è anche il dramma – come bambini dell’asilo che agiscono fuori le parti stupidi durante il tempo della storia . Come studenti maturi , il contenuto drammatico nei giochi fa pure . Inoltre , giochi teatrali lei una parte dell’esperienza di apprendimento , piuttosto che uno studente cercando di accedere alle informazioni fanno .
Poliedrico , comunicazione significativa
Giocando con il dramma in classe è altamente configurabile , permettendo ai docenti di raggiungere risultati di comprensione della lettura in ogni modo necessario . Inoltre , giochi teatrali sottolineano la necessità di comprendere la comunicazione efficace attraverso esperienze significative . Ad esempio , i giochi di improvvisazione teatro affinare la capacità degli studenti di ascoltare , pensare in modo critico e prendere confidenza con la lettura e la scrittura sulla base di esperienze di successo . Gli studenti che hanno avuto successo in giochi di improvvisazione di base come Sì , E e Ping Pong si sentono più in grado di mettere le loro parole sulla carta .