Le parti del discorso sono un obiettivo principale di istruzione arti lingua in prima elementare . A questa età , i bambini cominciano a diventare lettori e scrittori competenti , e man mano che diventano più esperti con le parole , iniziano a imparare i diversi tipi di parole . Quando l’insegnamento di prima elementare circa aggettivi , utilizzare le attività coinvolgenti che interessano loro di promuovere una maggiore comprensione di questa parte importante del discorso . Assegnare un nome alla voce Gioco

Stampate immagini di diversi elementi che hanno caratteristiche distintive definite; colori, forme e dimensioni , per esempio. Stendere le foto e spiegare agli alunni che si sta andando a descrivere un oggetto e devono selezionare l’immagine della voce che si sta parlando; spiegano che le parole che descrivono utilizzati siano chiamati aggettivi . Stato poche parole descrittive che si riferiscono a un elemento particolare . Ad esempio , se si sta descrivendo un’arancia , si potrebbe dire , “E ‘ arancia e rotondo . ” Fornire una descrizione di un alunno alla volta . Se l’allievo in grado di identificare l’articolo corretto , si scatta la foto; se non è possibile , il prossimo allievo cerca di identificare l’oggetto . La pupilla con il maggior numero di immagini vince la partita .

Sensoriali Aggettivi

Con questa attività , gli studenti usano il loro senso del tatto per descrivere come i diversi elementi si sentono . Posizionare gli elementi che hanno diverse trame all’interno borse individuali – carta vetrata , cotone e raso , per esempio . Invita gli studenti a mettere le loro mani dentro le borse e sentire gli oggetti . Incoraggiare loro di descrivere come si sentono le voci . Spiega loro che le parole che usano sono chiamati aggettivi . Chiedi se possono indovinare ciò che le voci sono basate come si sentono .

Cancellazione Aggettivi

Sulla scheda , scrivere due elenchi di parole che includono nomi , verbi e aggettivi . Dividi la classe in due squadre e hanno ogni squadra formano una linea a file singolo . Il primo giocatore di ogni squadra deve leggere un aggettivo dall’elenco delle parole . Se egli ha identificato correttamente un aggettivo , può cancellare la parola e passo alla parte posteriore della linea . Se la parola che si legge non è un aggettivo , il giocatore passi alla parte posteriore della linea , senza cancellarlo . La prima squadra per cancellare tutti gli aggettivi dalla sua lista di parole vince la partita .

Aggettivo Dizionario

Arruolati alunni di contribuire a creare un dizionario di aggettivi . Sulla carta la costruzione , scrivere singole aggettivi – puzzolente , magro , alto , grasso , carina e così via – e distribuirli agli alunni . Chiedere agli alunni di scrivere una frase sulla carta che sono stati dato che usa l’aggettivo e poi loro hanno un disegno per illustrare la sentenza . Ad esempio , la persona che ha la parola ” bella ” può scrivere , ” Il fiore era abbastanza “, quindi disegnare una foto di un fiore . Raccogliere le carte , li laminato e montarli come un libro. Guardare attraverso il dizionario come classe e incoraggiare i bambini ad usare il dizionario come strumento durante la scrittura .