Comprensione della lettura è una competenza necessaria per il vostro bambino a sviluppare . Senza la comprensione , non può avere successo in tutti i settori di curriculum scolastico . Comprensione compone di fluidità , riconoscimento delle parole e il materiale comprensione . Spesso fluidità di un bambino o la capacità di decodificare le parole è scambiato per avere la capacità di comprendere materiale di lettura . Anche se il vostro bambino legge correntemente, non significa automaticamente che capisce materiale leggere. Come genitore , aiutare il bambino a casa in tutti i settori della comprensione della lettura . Reading Level

capacità di lettura e la scelta di un libro a livello di lettura del vostro bambino colpisce comprensione e l’accessibilità di testo. Selezione di un testo che è troppo facile non aumenterà la comprensione o abilità . Chiedere al vostro bambino a leggere un testo che è troppo difficile, può indurlo ad evitare di leggere o diventare sconvolto. Il vostro bambino non sarà in grado di costruire fluidità, riconoscere le parole e capire ciò che viene presentato in un libro che è al di sopra o al di sotto la sua abilità . Utilizzare la regola dei cinque dita . Se il bambino ha difficoltà con cinque parole su una pagina ( elementare ) o cinque parole in un paragrafo ( scuola media ) , ha bisogno di un testo più semplice .

Molti libri sono stampati con l’età e il livello sul coperchio o dust jacket . Ad esempio , il libro La classe Elezione della laguna nera da Mike Thaler ha RL3 007-010 stampato sopra il codice a barre . Ciò significa che è adatto per gli studenti del terzo grado ( RL3 ) e gli studenti di età compresa tra 7-10 . Se è stato stampato RL3.3 . Significa terzo grado , terzo mese di scuola . Tali norme dovrebbero aiutarvi a scegliere un libro che è giusto per il vostro bambino .

Reading Fluidità

Fluency è la capacità di leggere ad una velocità costante o velocità. Esso comprende tono di voce e di espressione . Lettura troppo lentamente , troppo in fretta , e senza espressione può causare il vostro bambino a trascurare o contenuti perdere e significato . Diverse strategie contribuirà a costruire la scioltezza con il vostro bambino .

Modeling è un modo per dimostrare scioltezza . Leggi al tuo bambino con un tasso costante e la velocità , cambiando la voce tra i caratteri e per esprimere emozioni . Se vi sentite a disagio lettura ad alta voce , molte biblioteche offrono libri su nastro , CD o Playaways . Alcune biblioteche offrono anche mp3 download a breve termine. Consentire al bambino di seguire con il testo con la propria copia del libro .

Lettura ripetuta permette al bambino di familiarizzare con un testo. Il più delle volte si legge un testo , il più comodo lei diventerà . Il vostro bambino leggere la storia più scorrevole e iniziare ad aggiungere espressione. Una volta che il bambino diventa familiarità con il testo , scegliere un’altra storia che contiene parole simili .

Decodifica e Word Recognition

decodifica è la capacità di rompere una parola in pezzi più piccoli . Decodifica inizia nella scuola materna e si sviluppa in tutta la scuola elementare . Quando il bambino cresce, la capacità di riconoscere e pronunciare le parole correttamente basata sulla conoscenza , dovrebbe aumentare . Se il bambino ha difficoltà con decodifica o riconoscere le parole , causerà una diminuzione comprensione .

Battere le mani , come si pronuncia ogni sillaba o il suono di una parola nuova è un modo per aiutare i bambini più piccoli a costruire le abilità di decodifica . Esso permette al bambino di sviluppare la capacità di spezzare le parole in unità più piccole o fonemi .

Carte Picture aiutano a costruire la capacità di riconoscere le parole . Se il vostro bambino è a scuola elementare , trovare esempi immagine con la parola attaccato per costruire il riconoscimento in tutto il linguaggio . Il vostro bambino sarà quindi usare questa abilità durante la lettura di libri , esaminando le immagini per aiutare a sviluppare senso . Nella scuola media , il vostro bambino può utilizzare questa strategia per costruire contesto e la comprensione di nuove parole pure.

Pratica ripetuta di nuove parole è anche utile . Avere la pratica della lettura del bambino liste di parole , come ad esempio 1000 parole di Fry o Dolch parole . Se una parola sconosciuta viene scoperto , avere il vostro bambino pratica utilizzando le schede flash .

Comprensione

comprensione richiede la capacità del bambino a leggere fluentemente , decodificare e riconoscere le parole , e permette di lei a costruire senso . Costruire comprensione richiede tempo e pratica . Una strategia da usare a casa è rivisitazione . Consentire al bambino di raccontare nelle sue parole ciò che legge .

Journaling è un approccio scritto che non solo migliora la comprensione , ma anche costruisce la capacità di scrittura . Incoraggiare il bambino a scrivere la sua parte preferita di una storia , un racconto , o una recensione del libro (perché avrebbe o non consiglierei il libro ) .

Chiedere ordine superiore pensiero ( HOT ) domande anche costruisce comprensione. Queste domande vanno oltre ciò che il vostro bambino legge in una pagina . Domande HOT vanno da (facile ) di ricordare , capire , applicare , a ( più difficile) analisi, valutazione , creando . Invece di chiedere il vostro bambino , “Chi è il protagonista ? ” , Chiedono ” Come ha fatto il comportamento del cambiamento protagonista fin dall’inizio della storia fino alla fine della storia? ” Chiedete al vostro bambino a dare esempi dal testo che supportano la risposta data .

Casa e connessione Scuola

Comprensione non si sviluppa durante la notte . Lavorare con l’insegnante del vostro bambino per monitorare la crescita . Lasciate che il vostro bambino scegliere libri che lo interessano e rendono la lettura parte della routine quotidiana della vostra famiglia. Se hai dubbi , parlare con insegnante di educazione generale del vostro bambino o uno specialista di lettura alla sua scuola . La scuola può avere ulteriori strumenti e suggerimenti disponibili che consentono di lavorare con il vostro bambino a casa .