di Maurice Sendak “Where the Wild Things Are ” ha catturato l’immaginazione dei bambini per decenni . La storia di un ragazzo di nome Max , che comincia un’avventura improbabile nella terra delle cose selvagge dopo essere stato mandato in camera sua senza cena , ha un grande potenziale per l’insegnamento della lettura e comprensione, trovando la morale nelle storie e fare connessioni personali con i personaggi . Creare le proprie “cose ​​selvagge ” scrivere sulle relazioni parentali e parlano le lezioni Max impara sono tutte le attività che è possibile utilizzare per insegnare ai bambini di questa classica . Fumetti

sentimenti di Max giocano un ruolo chiave nello spostamento della trama in avanti . Gli studenti possono esercitarsi comprensione della lettura , facendo fumetti di momenti chiave nella storia e illustrare le sue emozioni attraverso le didascalie . Ad esempio , si potrebbe fare un fumetto di Max domare le cose selvagge fissando negli occhi , disegnando la sua dominante , le espressioni facciali senza paura e le reazioni terrorizzate le cose selvagge . La didascalia potrebbe leggere , “Max si sente potente. ” Oltre alla comprensione della lettura , gli studenti possono anche praticare utilizzando aggettivi per descrivere le emozioni di max .

Genitori e castigo

Molti studenti probabilmente riferirsi a Max , quando viene punito per la creazione di ” malizia ” in casa . Guardando all’inizio della storia , gli studenti possono fare una lista di ciò che Max ha fatto per essere inviato nella sua stanza , dalle sue buffonate distruttivi per mancare di rispetto verbalmente la madre . Poi , si possono praticare le abilità narrative da tempi illustrando quando si comportavano male , le conseguenze erano e come si sentivano dopo. Si può anche avere li compongono un breve riassunto di quanto accaduto per accompagnare il disegno , rispecchiando lo stile del libro .

Wild Thing Alter – Ego

In storia , Max entra in contatto con la sua cosa selvaggia interiore. Come gruppo , si può discutere di ciò che rende ciascuno di voi “selvaggio ” che si tratti di avere passione per uno sport , con un tratto del carattere unico o praticare un talento speciale . Quindi, utilizzando oggetti di uso quotidiano come i sacchetti di immondizia, carta da costruzione , stelle filanti e scovolini , gli studenti possono creare costumi che illustrano la loro personalità cosa selvatici. Essi possono presentare alla classe in costume , descrivendo come e perché sono “selvaggio “. Infine , gli studenti possono tenere la propria ” tavernetta selvaggio” avendo una parata intorno alla scuola .

Scrivi un dialogo

Nel libro , Max scopre infine che essere a casa con le persone che ti amano , forniscono per voi e per fare ciò che è meglio per voi è meglio di potere o di controllo maneggiando , e avere la tua strada . Per rafforzare questa morale , è possibile scrivere un dialogo come una classe di quello che succede la prossima volta che Max vede sua madre . Potete immaginare quello che Max potrebbe dire a lei quando si scusa , quello che avrebbe potuto raccontarle il suo viaggio e quello che ha imparato . Avendo studenti a immaginare questa discussione, è possibile rafforzare i temi della storia della famiglia , del perdono e dell’amore .