Alla fine , il bambino deve passare dalla contando sulle dita e dei piedi . Il pallottoliere , un dispositivo di conteggio antica usata per contare i grandi importi e somme , può essere un modo interattivo per insegnare al vostro bambino o studente di matematica in un modo hands-on . Creazione di un abaco in casa può essere una grande attività di gruppo per voi ei vostri figli , o per una classe di completare sia come una storia e un progetto per la matematica . Storia della Abacus

Ci sono tre forme di abaco usato oggi . Essi sono utilizzati principalmente in Cina , Russia e Giappone . Questi dispositivi di conteggio sono stati costruiti migliaia di anni fa su cornici rettangolari in metallo , legno o pietra e sono stati usati per stringa di perline su fili verticali . Gli studiosi non sono d’accordo su chi ha inventato l’abaco primo , ma la maggior parte determinano che è stato il cinese che ha introdotto il pallottoliere per la Russia e il Giappone , anche se ci sono variazioni abaco in entrambi questi paesi . In genere , l’abaco ha 13 fili verticali con sette perline su ogni filo . Di solito , un divisorio orizzontale separa le sette perle con due sopra il divisore , e cinque perle di sotto di essa in ogni filo verticale separato .

Come fare una Abacus

Per fare un abaco adatto per l’uso da uno studente di matematica che inizia , avrete bisogno di una matita , di nove bastoni inutilizzati ghiaccioli , 56 grandi perle pony o perline con fori grandi , otto spiedini di bambù da 4 pollici e colla per legno . In primo luogo , prevedono tre ghiaccioli bastoni paralleli tra loro . Quindi , usare la matita per disegnare otto linee che sono distribuiti uniformemente e centrati attraverso i bastoncini . Prendete gli spiedini di bambù e metterli dove hai fatto i segni di matita , facendo attenzione ci sono due bastoni ghiaccioli ad ogni estremità e il bastone medio è di almeno 1 centimetro di distanza dagli altri due . Infilare gli spiedini di bambù con sette perle . Incollare una linea sottile sui segni di matita , e posizionare gli spiedini sulla colla. Assicurarsi di mantenere le perline divise , e lasciare asciugare la colla . Incollare tre ghiaccioli bastoni sopra le altre e lasciare asciugare. Potrebbe essere necessario aggiungere più bastoni ghiacciolo per consentire le perle di scivolare agevolmente attraverso gli spiedini di bambù .

Come utilizzare un Abacus

Per utilizzare un abaco correttamente, tenere a mente che ogni perla rappresenta un’unità di misura . Si arriva a decidere che tale misura è, per così un tallone potrebbe rappresentare 5 unità o potrebbe rappresentare una singola unità , a seconda di quanto in alto volete per il vostro bambino o studente a contare . Ogni filo verticale è una ” colonna ” come decine , centinaia , migliaia , ecc , e di leggere gli importi da sinistra a destra . Ad esempio, è possibile impostare la metà superiore del pallottoliere per unità di 5 ciascuno , e il fondo di singole unità . Quindi , se si voleva fare il numero 9 , si dovrebbe spingere un tallone dalla metà superiore del pallottoliere verso il divisore , e quattro perle della metà inferiore verso il divisore di aggiungere fino a nove .

Come insegnare matematica con l’ Abacus

Facendo semplici calcoli sul pallottoliere non è difficile , una volta che gli studenti ottenere la comprensione della lettura dello strumento e delle sue unità designate . Per aggiungere , sottrarre , moltiplicare o dividere, spostarsi da destra a sinistra sul pallottoliere , proprio come si farebbe se si stesse facendo una somma matematica su carta . Per esempio, diciamo che si desidera aggiungere 53-34 . Inizia con quattro perle spinto verso l’alto dalla metà inferiore della colonna singole unità , e tre perle spinto verso l’alto dalla metà inferiore dell’abaco nella colonna decine . Poi, per aggiungere tre alla colonna prime unità , spingere verso il basso un tallone dalla metà superiore , e spingere verso l’alto due perle dalla metà inferiore . Che aggiunge essenzialmente tre unità , rendendo la prima colonna totale sette. Ripetere lo stesso metodo con la colonna decine : spingere verso il basso un tallone dalla cima di aggiungere 50 unità alla colonna decine . Il totale nella colonna decine , tra cui i tre perle già spinto verso l’alto dalla metà inferiore , dovrebbe essere 80 , per un importo di 87 .