Numero canne Montessori variano in lunghezza da 1 decimetro a 1 metro . Essi sono colorati alternativamente blu e rosso , e ogni segmento colorato è di 1 decimetro di lunghezza . Carte numerali sono grandi carte bianche con i numeri da uno a dieci scritta su di essi in stampa in nero grassetto . Questo esercizio è stato progettato per aiutare una quantità studente associati e numeri , nonché di rafforzare la corretta sequenza di numbers.Things Hai bisogno

numero di aste

numero di carte

scuro tappetino verde

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1

sistemare le carte e aste sul tappetino in un ordine confuso . Le aste devono essere tutti paralleli tra loro , ma non in sequenza . Le carte devono essere allineati nell’angolo in basso a destra del tappeto . Tutte le carte devono essere posizionati in modo che il bambino vede il numero a destra verso l’alto .

2

Introdurre le aste ei numeri . Selezionare una canna e tenerla su , chiedendo: ” Chi sa quanto questo sia ? ” Quando il bambino risponde a quattro , per esempio , gli chiedo di contare fuori e trovare il numero che corrisponde al asta – la carta numerale con un quattro su di esso

3

Far corrispondere l’asta . e la carta giusta con il bambino . Tenere il bastone e la carta insieme , dicendo: “Questo è il nostro modo di scrivere quattro , e questo è di quattro , quindi cerchiamo di loro messi insieme . ” Appoggiare l’asta sul pavimento con la cifra di toccare all’estremità destra .

4

continuare l’esercizio fino a quando tutte le aste e le carte numerali sono abbinati insieme . A questo punto , è possibile richiedere che la loro linea bambino fino in ordine o , se sono meno familiarità con la lezione , basta lasciare le aste e le carte sul pavimento come sono. La cosa più importante è per lo studente di cominciare ad associare il numero di segmenti , una grandezza fisica , con il numero scritto sulle carte numerali .

5

Tenere le aste e le carte numerali in un luogo in cui lo studente può facilmente accedervi . Incoraggiarla a utilizzare regolarmente per contare e abbinare i numeri per le aste .