Il ( SIOP ) modelli Pensionato osservazione Istruzione protocollo aiutare gli insegnanti a trovare il modo per integrare l’istruzione accontentarsi di insegnamento della lingua . L’istituto SIOP offre corsi di formazione per gli insegnanti; Tuttavia , gli insegnanti della quinta elementare che lavorano con gli studenti ancora imparare l’inglese può ancora comprendere alcuni dei loro metodi , se hanno frequentato una formazione dell’Istituto o meno . Identificazione

L’approccio istruzione protetta di insegnamento della lingua inglese si basa sull’idea che gli studenti impareranno meglio quando si insegna inglese nelle loro aree di contenuto . Ad esempio , quando il contenuto è in lingua inglese , gli studenti acquisiranno le competenze necessarie in inglese mentre stanno imparando sul contenuto . Questo è l’opposto dell’idea che i parlanti non madrelingua inglese hanno bisogno di lezioni di inglese separati . L’approccio lingua riparata funziona bene per gli studenti che possono parlare inglese , ma avere problemi con la scrittura e la lettura del linguaggio .

Valutare Knowledge Prima

Una gran parte della SIOP curriculum sta aiutando gli studenti a fare collegamenti con altre cose che hanno già imparato . Questo può anche aiutare con lo sviluppo del linguaggio . Prima di introdurre una nuova unità , chiedi agli studenti di SIOP completare un grafico KWL . Per creare il grafico , dividere un pezzo di carta in tre categorie . Etichettarli : ” Quello che so , ” Ciò che voglio sapere “e ” Quello che ho imparato . “Prima di avviare l’unità , chiedere agli studenti di completare le prime due colonne . In questo modo , si può vedere che parole inglese che sanno associare il soggetto e anche ciò che parte del contenuto che conoscono. Progetta le tue lezioni intorno a ciò che gli studenti devono imparare . Quando l’unità è finita, avere studenti completano l’ultima colonna . Incoraggiare loro di usare le parole del vocabolario inglesi potrebbero avere imparato nell’unità . La maggior parte degli studenti di quinta elementare saranno in grado di scrivere frasi , ma quelli con i paesi emergenti conoscenza della lingua inglese potrebbero non essere in grado di scrivere molto . Se non possono , chiedere loro di disegnare ciò che sanno sull’argomento , invece.

Lessicale

Quando si dà agli studenti un pezzo di lettura relativa alla il contenuto , è possibile a leggere ad alta voce o singolarmente . In entrambi i casi , dare agli studenti le note appiccicose e chiedere loro di scrivere tutte le domande che hanno circa il contenuto , mentre si sta leggendo . In questo modo , essi saranno contenuti di apprendimento , ma può ancora avere domande relative alla lingua risposto .

Tenendo conto lezioni differenziazione

SIOP dovrebbero consentire il lavoro di gruppo cooperativo . Studenti di quinta elementare probabilmente anche godere il tempo per lavorare con altri studenti . Quando si dà un incarico , dare diverse opzioni in modo che quando il gruppo sta lavorando insieme, possono scegliere quale incarico capiscono meglio . Inoltre , in una situazione di gruppo , altoparlanti più abili possono aiutare gli studenti con maggiori competenze linguistiche emergenti .