La necessità di sapere come dire il tempo è una capacità essenziale . Anche i bambini hanno bisogno di capire il concetto di misurazione del tempo per cogliere appieno il senso del tempo e come il tempo si muove in avanti e viene calcolato in vari incrementi. Insegnare misurazione del tempo , in particolare per gli studenti più giovani , è meglio farlo attraverso lezioni pratiche che stimolano visivamente i bambini e aiutano a portare il concetto difficile da afferrare di tempo in un formato più comprensibile . Orologio Mime
Un esercizio per aiutare i bambini più piccoli afferrare il concetto di misurazione del tempo di trimestre e mezza, gli incrementi ora può essere giocato da avere bambini giocano mimo . I bambini si alzano e utilizzare le braccia per formare le lancette di un orologio per rappresentare misure di tempo . Ad esempio , dire ai bambini di fingere di essere un orologio che rappresenta 12:15 . I bambini mettono una mano dritta sopra la loro testa , e un altro verso il lato destro in modo che il tempo di essere rappresentato è orientato al bambino . Continua avere figli usano le braccia per mostrare come rappresentare i vari momenti per aumentare la conoscenza della misura del tempo .
Orologi vuoti
Un insegnamento per contribuire a rafforzare la comprensione bambini ‘ di tempo comporta l’uso di orologi in bianco e matite per i bambini a disegnare lancette dell’orologio . Utilizzare un foglio di carta e hanno due orologi bianchi per pagina . Istruire i bambini a disegnare il tempo che arrivino a scuola su un orologio e il tempo scuola è finita su un altro. Spiegare ai bambini la misurazione del tempo tra i due tempi . Ripetere il processo per da capire facili attività come l’inizio e fermare il tempo di recesso e il pranzo per rafforzare ulteriormente la comprensione .
Spostare le lancette
un modo semplice per aiutare a dimostrare e hanno figli partecipano attivamente mostrando la loro conoscenza di misurazione del tempo è fatto manipolando un orologio con le mani mobili . È possibile utilizzare un orologio vero e proprio con le mani a vista o ha figli creare il proprio tagliando fuori un orologio da carta , disegnando i numeri sul orologio e allegando le mani mobili utilizzando la carta cut -out e un orecchino con una schiena a tenere le mani al suo posto . Invita i bambini si muovono le lancette dell’orologio per le unità di tempo richiesti. Ad esempio , hanno tutti i bambini mettono le mani nella posizione 12:00 e chiedere agli studenti di muovere le mani per mostrare un incremento di tempo di 15 minuti. Continuare utilizzando le misure di tempo in cui il tempo si muove avanti e indietro per aiutare a guidare a casa la lezione .
What Time Is It ?
Si può rafforzare ulteriormente la comprensione misurazione del tempo da utilizzando orologi pre-disegnate mostrando varie volte su diversi orologi. È necessario mantenere le unità di misura in linea con la conoscenza degli studenti , come ad esempio attaccare a 15 – e incrementi di 30 minuti o l’aggiunta in un minuto o altri piccoli incrementi per gli studenti più avanzati . Gli studenti indicano , o un cerchio , l’orologio appropriato mostrando un tempo si richiede . Ad esempio , se si chiede agli studenti di indicare un orologio che mostra il tempo dopo 15 minuti sono passati dopo le 12:00 , si dovrebbe avere figli che punta a un orologio che illustra il tempo di 12:15 .