Un semplice dispositivo vostri studenti di grado biologia ottavo può fare in classe darà loro una buona idea di come il lavoro polmoni di ossigeno muoversi dentro e fuori dal corpo . Volume corrente è la quantità di aria nei polmoni si muovono in un respiro normale . Un misure spirometro questa uscita e consente agli studenti di conoscere la funzione polmonare . Volume corrente è una parte della piena misura della capacità polmonare vitale . Chi Volume Tidal

volume corrente si riferisce alla quantità di gas , o ossigeno , scambiate dentro e fuori i polmoni quando si respira . Le persone si scambiano diverse quantità di aria in diverse situazioni . Quando qualcuno è una partita difficile , i suoi polmoni lavorare di più e si muovono più ossigeno dentro e fuori di essi . Quando si è addormentato , riposare o lavorare tranquillamente , è necessaria meno ossigeno . I medici di usare macchinari per controllare il volume corrente di pazienti , soprattutto quando il paziente ha un problema di respirazione .

Costruire uno spirometro

studenti possono costruire spirometri in aula e l’uso loro di misurare il volume corrente . Per ogni spirometro , avrete bisogno di una bottiglia pulita da 3 litri con un tappo , 2 metri di tubi in plastica , un misurino contrassegnati con millilitri , un secchio abbastanza grande da contenere 3 litri di acqua e un marcatore . Aggiungere 1 /2 litro di acqua alla volta alla bottiglia , marcatura l’altezza sul flacone dopo ogni aggiunta fino a che la bottiglia è piena , e tappare . Riempire il secchio con acqua sufficiente per immergere la bottiglia e capovolgere la bottiglia in acqua . Quindi rimuovere il tappo subacqueo così l’aria entra, e inserire un’estremità del tubo nella bottiglia . Quando ogni studente espira attraverso il tubo , il suo volume corrente sarà spostare l’ acqua in bottiglia .

Prova Tidal Volume

Avete studenti lavorare con lo spirometro a coppie . Uno tiene il flacone delicatamente per evitare che si ribalti mentre gli altri inspira e poi espira attraverso il tubo . L’ossigeno dai polmoni riempirà la bottiglia , provocando la lievitazione . Il suo partner può giudicare il suo volume corrente leggendo i segni sul lato della bottiglia . Lasciate ogni studente ha la possibilità di testare il suo volume corrente con entrambi i respiri normali e più grandi respiri che può gestire.

Capacità Vitale

volume corrente è un aspetto di polmone funzione . Gli studenti possono espandere la loro conoscenza di come loro polmoni funzionano studiando come volume corrente è una parte della capacità polmonare vitale . Chiedi a ogni studente di misurare un respiro normale , che è il suo volume corrente , e quindi il più grande respiro che può, che si chiama riserva inspiratorio . Successivamente, lo hanno respirare normalmente, ma espirare , per quanto possibile , che misura la riserva espiratoria . L’aggiunta di tutti questi numeri insieme produrrà un ravvicinamento delle capacità polmonare totale , o la capacità vitale . La capacità vitale è la più grande quantità di ossigeno i polmoni di una persona possono scambiarsi .