Come impostare gli obiettivi per un PEI . Questi studenti ricevono assistenza specialistica , se necessario, e mantenere la libertà di partecipare a tali attività di compagni di scuola che si può gestire. Negli Stati Uniti , le scuole devono sviluppare un PEI per ogni studente che soddisfi i requisiti federali e statali per l’ educazione speciale . Istruzioni

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nominare i membri del comitato , come le persone con disabilità Education Act ( IDEA ) mandati , di preparare il programma educativo individualizzato di ogni bambino ammissibile . Ciascuna commissione deve includere i genitori del bambino , gli insegnanti e le altre persone interessate con una formazione professionale . Scrivere il PEI per soddisfare tutte le normative federali e le linee guida statali . Questo include elementi come livelli attuali del bambino di funzionamento e di rendimento scolastico , servizi educativi speciali necessari , supporto richiesto dal personale della scuola , i dati identificativi tempo trascorso in un ambiente meno restrittivo e le modifiche necessarie per test standardizzati .

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Lavorare con i membri della commissione per preparare obiettivi annuali per il PEI . Questi sono gli obiettivi che il bambino può essere in grado di realizzare in un anno, tra obiettivi a breve termine che affrontano specifici problemi e le esigenze accademiche , sociali , comportamentali e fisiche . Gli obiettivi devono essere misurabili per determinare se lo studente li ha raggiunti . Gli obiettivi e la loro realizzazione dipende da una varietà di fattori , comprese le decisioni del comitato circa la misura in cui il bambino sarà in classi speciali di istruzione e classi regolari . Gli obiettivi dovrebbero essere basati su misure oggettive della capacità accademica , prestazione e prove del bambino . Un bambino che manca la capacità di comunicare differisce a esigenze accademiche da un bambino cieco . Entrambi possono fare molto bene in classi regolari con l’assistenza adeguata e un buon punteggio nei test standardizzati che sono stati adeguati alle loro disabilità . Alcune disabilità sono così limitanti fisicamente o cognitivamente che le misure compensative adeguate si possono avere solo in classi speciali .

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Scrivi obiettivi , con l’ aiuto del comitato , che riguardino problematiche sociali di un bambino , comportamentale e capacità fisiche e limitazioni . Obiettivi irrealistici può essere dannoso per la motivazione di un bambino e la fiducia . Un obiettivo che è irraggiungibile indebolisce la fiducia , mentre uno che è anche facilmente raggiungibile indebolisce la motivazione . Un obiettivo ragionevole bisogno premuroso sostegno , coerente da parte di personale della scuola e la famiglia per il bambino per raggiungere con successo .

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Stabilire obiettivi a lungo termine . Dal momento che l’obbligo di una scuola per bambini disabili termina alla conclusione del 12 ° grado , un obiettivo a lungo termine per la maggior parte degli studenti disabili è la certificazione di soddisfare i criteri per la laurea .