livellatrici terzi sono vecchio abbastanza per integrare la scienza con i loro studi in lingua, arte e matematica . Scienze della Terra è un ottimo modo per introdurre studio scientifico nel terzo grado , consentendo agli studenti di studiare il mondo in cui vivono . Progetti a lungo termine che coinvolgono le stagioni insegnerà agli studenti come osservare , registrare i dati , fare previsioni e confronta i risultati . Il grande cocomero

Quasi ogni bambino ha visto una zucca prima .

All’inizio dell’anno scolastico nella maggior parte del paese vi è una chiara presentazione in autunno . Iniziare introducendo le idee di studio scientifico , come l’osservazione e scrivere ciò che si vede . Poi spiega di come abbiamo piante che crescono in autunno e che uno dei più popolari è la zucca . Tagliare la parte superiore di una zucca e mostrare i bambini i semi all’interno . In abbastanza piccole tazze per ogni bambino di avere uno , vegetali diversi semi di zucca . Invita gli studenti a turno innaffiare i semi fino a che non germogliano . Spiegare su stagioni di crescita e come si ottiene colture alimentari . Consentire agli studenti di portare a casa i loro germogli di piantare fuori .

Produzione di ghiaccio e neve

Come i venti cadono in inverno, le temperature scendono nella maggior parte dei luoghi . Creare una unità di messa a fuoco sulle precipitazioni e di come le influenze fredde la formazione di ghiaccio e neve . Spiega come le persone devono adattarsi al clima , al fine di andare sulla loro vita quotidiana . Utilizzare l’ esempio di utilizzo di sale per sciogliere il ghiaccio per liberare le strade per viaggiare in sicurezza . Dare agli studenti tazzine con un cubetto di ghiaccio all’interno . Registrare la lunghezza del tempo necessario per iniziare il ghiaccio di fusione e poi a sciogliersi completamente . Ripetere l’esperimento , solo dare il sale ai bambini di cospargere sul loro ghiaccio . Registrare i tempi di fusione . Chiedi ai bambini dove hanno visto il sale utilizzato per sciogliere il ghiaccio intorno alla scuola e intorno alle loro case .

Piantare semi

La primavera è il momento in cui molte colture sono piantati in tutto il paese . Creare una unità concentrandosi su aspetti coinvolti nelle colture agricole . Spiegare circa nutrienti nel terreno e come possono aiutare o ostacolare la stagione di crescita . Dare ad ogni studente una patata dolce , alcuni stuzzicadenti e una piccola ciotola di acqua . Inserire gli stuzzicadenti nella patata poi immergere un’estremità della patata in acqua . Mettere davanti a una finestra . Chiedete ai bambini di registrare la crescita misurando le viti che emergeranno . Creare due esperimenti di patate di tua scelta. Spiega di come la scienza ha aiutato gli agricoltori rendendo alimenti speciali vegetali . Dose uno dei tuoi patate con il cibo vegetale . Alla fine del progetto misurare eventuali differenze notevoli fra i vostri due piante .

Riscaldamento Up the World Union

L’estate porta il calore , così come la fine della scuola anno . Fare una unità sul sole , spiegando come esso provoca un aumento della temperatura . Adattare l’ apparecchio alla vostra area geografica , menzionando come posizione influenza la temperatura . Invita gli studenti a registrare la temperatura giornaliera per un mese intero . Invita gli studenti usano un almanacco o Internet per cercare le temperature giornaliere del mese per gli ultimi cinque anni , oltre la prossima settimana dopo quel mese . Chiedere loro di fare un grafico che illustra le diverse temperature . Chiedi loro di prevedere le temperature della prossima settimana . Questo rafforzerà i propri dati di raccolta abilità e introdurli al concetto di ricerca .