camminare in una classe in età prescolare , e probabilmente vede un sacco di movimento . Le pareti sono decorate con lettere e numeri , gara dei bambini da un centro di apprendimento ad un altro e le sedie sono minuscole . Aule della scuola elementare , al contrario , sembrano più grandi e più sommesso . Sorprendentemente , però , ci sono molte somiglianze tra la classe prescolare e la sua controparte scuola elementare . In primo luogo sono i metodi che l’insegnante utilizza per insegnare . Active Learning

Gli studenti della scuola materna ed elementare livello richiedono apprendimento attivo per acquisire pienamente la consapevolezza che è necessario . Ad esempio , un bambino imparare a conoscere gli oggetti che affondano e galleggiante imparerà molto di più da testare alcuni oggetti in un secchio che da memorizzare la spiegazione del perché gli oggetti meno densi galleggiano . L’insegnante deve coinvolgere gli studenti in attività che li aiutano a capire le informazioni in proprio ( attiva imparare ) , piuttosto che costringerli ad accettare passivamente quello che dici .

Differenziazione

Soprattutto in una classe eterogenea che pratica l’inclusione , gli studenti delle classi prescolare e della scuola elementare possono essere estremamente diversi livelli . Pertanto , l’insegnante probabilmente ha bisogno di fornire loro una sorta di differenziazione , in cui crea materiali separati . Alcuni di questi materiali si sfideranno gli studenti più forti della classe , e altri sosterranno gli studenti più deboli di acquisire le competenze necessarie . Questa tecnica può richiedere l’uso di lettori livellati o fogli di lavoro , così come diversi raggruppamenti .

Insegnare ai vari stili di apprendimento

Ci sono tre stili di apprendimento principali : visivo, uditivo e cinestetico . Ognuno di questi stili di apprendimento deve essere affrontata in modo diverso sia a livello prescolare e di scuola elementare . Visual studenti tendono ad imparare meglio con la visualizzazione di dimostrazioni , la creazione di grafici e la lettura in silenzio . Studenti uditive tendono ad imparare meglio ascoltando la spiegazione di un insegnante , che unisce discussioni in classe e la lettura ad alta voce . Discenti cinestetico tendono ad imparare meglio facendo attivamente cose da prendere parte alla lezione . Soprattutto durante questi anni , gli insegnanti dovrebbero assicurarsi di prendere questi stili di apprendimento in considerazione .

Sottolineando Life Skills

A livello di scuola superiore , gli accademici sono l’obiettivo primario . A livello prescolare e di scuola elementare , gli accademici dovrebbero prendere un sedile posteriore per l’apprendimento delle competenze di vita . Esempi di competenze di vita che dovrebbero essere insegnate a questi livelli includono abilità sociali e capacità di studio , entrambi i quali sarà importante nella vita degli studenti , sia durante che dopo la scuola . Insegnanti prescolari dovrebbero sottolineare la condivisione e a turno , mentre gli insegnanti delle scuole elementari possono sottolineare il lavoro di gruppo e risoluzione dei conflitti complesso .