studenti di terza elementare hanno bisogno di un sacco di mani sulle attività per aiutarli a visualizzare e imparare concetti matematici . Mostrando agli studenti una forma geometrica in grado di aggiungere contesto per una lezione sulla zona . Gli insegnanti dovrebbero mirare a insegnare agli studenti come lavorare con forme e riconoscere gli attributi di una forma . Gli studenti dovrebbero imparare a spezzare le forme in parti più piccole per padroneggiare i concetti e le competenze di cui ha bisogno per calcolare l’area di un oggetto . A livello di terzo grado , gli studenti dovrebbero sviluppare una comprensione del concetto di zona con l’ applicazione di formule di un obiettivo secondario . Diverse forme

Gli studenti devono essere in grado di identificare le diverse forme prima di conoscere l’area di una forma . Inizia l’insegnamento lo studente che ogni forma rientra in una categoria specifica . Il Common Core Standards Initiative Stato consiglia di insegnare agli studenti che le forme di diverse categorie possono condividere attributi , ma ancora appartenere a diverse categorie . Informare gli studenti che triangoli, rettangoli e quadrati tutti appartenenti alla grande categoria di poligoni . Terza elementare dovrebbero avere la capacità di riconoscere poligoni nelle sottocategorie che comprendono entrambi i triangoli e quadrilateri .

Scuola Categorie

Dare agli studenti un esempio per dimostrare come rombi , rettangoli e piazze appartengono al gruppo quadrilatero perché ciascuno hanno quattro lati . Una volta che gli studenti a capire questo , mostrare loro esempi di oggetti che non appartengono al gruppo quadrilatero . Infine , mostrare loro varie forme e chiedere loro di identificare ogni forma come un quadrilatero o non quadrilatero . Una volta che gli studenti di master una categoria , passare alla categoria successiva e insegnare loro triangoli . Mostra terzi livellatrici esempi di pentagoni , esagoni e altre forme con l’intento di aiutare a identificare le forme e la loro classificazione in sottocategorie di poligoni , come triangoli , quadrilateri , pentagoni , esagoni e altre categorie .

Disegno di forme

Avere i vostri studenti a trarre esempi dei vari tipi di quadrilateri . È possibile dividere gli studenti in squadre che richiedono ogni studente a venire a bordo e disegnare un quadrilatero selezionato dal docente . Tenere punteggio di trasformare la lezione in un gioco . Oltre a disegnare figure , chiedete agli studenti di identificare i poligoni che non appartengono alla categoria dei quadrilateri . Se uno studente ottiene la risposta sbagliata , il suo mostrare un esempio di una risposta corretta e chiederle di cercare di capire che tipo di poligono sua scelta errata è .

Abbattere Forme

Insegnare agli studenti la formula per trovare l’area di forme semplici . Ad esempio , chiedere agli studenti di trovare l’area di un quadrato elevando al quadrato la lunghezza di un lato , o l’ area di un rettangolo moltiplicando la lunghezza della larghezza per l’altezza . Spiega che rompendo le forme più complesse in forme più semplici , è possibile calcolare l’area di ogni forma indipendente e quindi aggiungere le due risposte insieme . Ad esempio , se lo studente può rompere una forma quadrilatera in due quadrilateri piccoli , poi si può calcolare l’area di entrambe le forme in modo indipendente e aggiungere entrambi i valori insieme per arrivare alla superficie totale .

Area di attività

Mostra agli studenti due rettangoli di diverse dimensioni . Chiedi agli studenti di identificare visivamente il rettangolo più grande. Poi mostra due rettangoli che hanno la stessa area , ma hanno larghezze diverse e altezze . Chiedi loro di identificare il rettangolo con l’area più grande . Spiega che entrambi i rettangoli in realtà hanno la stessa area e per capirlo è necessario misurare i fianchi e moltiplicare la lunghezza volte la larghezza . Dare agli studenti un foglio di carta con varie forme e un righello . Chiedi agli studenti di misurare ogni lato e di individuare la lunghezza in centimetri per ogni lato , poi aiutare gli studenti utilizzano i valori per calcolare l’area .