Un approccio di apprendimento centrato per l’istruzione , noto anche come il costruttivismo , si basa sulla teoria dell’apprendimento di Piaget che suggerisce che l’apprendimento è sviluppato da conoscenza di sé e la precedente esperienza . Il ruolo dell’insegnante è come un facilitatore di questo apprendimento . L’apprendimento è focalizzato sulla insegnante e lo studente , non solo l’insegnante . Il successo di una classe di apprendimento centrato dipende dalla volontà del docente di adattarsi ad un ruolo diverso . Caratteristiche specifiche sono fondamentali per la progettazione e realizzazione delle lezioni . Aula Disegno

L’insegnante deve essere intraprendenti in accogliere studente ha bisogno per l’apprendimento .

L’aula di apprendimento centrato pone gli studenti a coppie e gruppi invece di banchi disposti in file diritte . Materiali di riferimento e delle risorse , con rappresentazioni e concreti hands-on di manipolazione , devono essere prontamente disponibili per l’uso degli studenti . Un ambiente stimolante in aula e non minaccioso alimenta la creatività e il pensiero critico , componenti importanti per il successo degli studenti . Una classe occupato può anche essere una classe ‘rumoroso a volte . L’insegnante deve essere tollerante per attività di apprendimento che può assomigliare caos controllato , a volte.

Attività di progettazione

L’apprendimento è basato sui problemi , a cominciare con l’identificazione di un problema che si pone allo studente . La materia è organizzata intorno al problema . Un collegamento a conoscenza del passato fornisce agli studenti una conoscenza di base su cui costruire. Gli studenti lavorano in gruppo per esplorare e selezionare le strategie da utilizzare per l’attività di problem solving . Dato che i problemi sono risolti , i concetti e le ulteriori competenze sono masterizzati . L’insegnante deve selezionare i problemi e le attività motivanti e stimolanti che sono rilevanti per il mondo reale e impegnano e motivare gli studenti .

Supporto continuo

Nessuna attività è senza ostacoli . L’insegnante deve essere in grado di pensare in modo rapido e rivedere o reindirizzare studenti durante l’attività . Competenze in discussione sono fondamentali per orientare gli studenti . Gli insegnanti devono incoraggiare gli studenti a sviluppare e utilizzare ragionamento e pensiero critico competenze . Mentre gli studenti sono diretti a costruire le proprie strategie di problem solving , alcuni studenti possono lottare . Gli insegnanti potrebbero voler offrire una varietà di attività , che vanno dal più semplice al più complesso , in base ai diversi livelli di competenze e conoscenze che gli studenti dimostrano .

Valutazione

Con un curriculum di apprendimento centrato , la valutazione è anche il ruolo dello studente e insegnante . La valutazione si basa sull’applicazione di conoscenze e competenze , non fatto richiamo. L’autovalutazione è parte di questo processo . Gli insegnanti devono essere consapevoli e sfruttare tutte le opportunità di valutazione , tra cui l’osservazione , discussione e feedback verbale da parte degli studenti . Liste di controllo e le rubriche sono strumenti utili per la valutazione alternativa .