Se uno studente è un adulto o un bambino influenza le sue tecniche di apprendimento . Gli studenti adulti di solito traggono le loro esperienze di vita nel loro apprendimento mentre i bambini sono propensi ad accettare ciò che un insegnante dice loro . Inoltre , i minori non ricevono istruzione per scelta , mentre gli adulti scelgono di iscriversi a corsi dove si impara . Pertanto , la motivazione per adulti e bambini è diverso e può influenzare le loro tecniche di apprendimento . Classe Composizione
Adulti frequentare volontariamente le classi perché hanno un interesse nella materia o sono motivati a imparare su di esso . Al contrario, i bambini frequentano la classe perché è obbligatorio e di solito sono in una classe con altri della loro età . Il livello di interesse in classe per bambini può variare più ampiamente in quanto l’interesse dei bambini nasce da un livello di curiosità piuttosto che raggiungere un obiettivo immediato . Pertanto, gli insegnanti possono avere bisogno di usare strategie per coinvolgere campate breve l’attenzione dei bambini . Assunzione di pause o transizione a diverse attività può aiutare a mantenere i bambini interessati . Al contrario , gli adulti sono goal- motivati e la loro più lungo di attenzione brevi migliorare la loro capacità di concentrarsi più a lungo .
Attivo vs passivo
L’insegnante conduce la lezione e diffonde informazioni per i bambini a un ritmo che crede è comodo per la classe . Al contrario , gli adulti sono più attivi nel processo di apprendimento e di auto- diretto il loro apprendimento . Ad esempio , l’apprendimento auto-diretto può comportare leggere la letteratura o la visione di un film al ritmo degli adulti prima di identificare le informazioni utili . Secondo l’ auto-apprendimento , quando gli studenti si impegnano in auto-apprendimento sono responsabili della pianificazione , il completamento e la valutazione della maggior parte del loro apprendimento . D’altra parte , i bambini che insegnano possono comportare la lettura di un libro come un gruppo , seguita da una lezione dal docente o fare altre attività in cui l’insegnante controlla l’attività .
Aula
adulti hanno più di uno sfondo e di esperienze di vita che possono contribuire per l’ambiente in aula . Gli insegnanti (adulti ) possono efficacemente condividere il loro ruolo di insegnamento con adulti ed essere aperti all’apprendimento reciproco incoraggiando adulti a condividere le loro conoscenze con la classe . Al contrario , i bambini hanno limitato la conoscenza e le esperienze di sfondo , così l’insegnante deve condurre la lezione in maniera più strutturata . Quando insegnare ai bambini , insegnanti monitorano il lavoro dello studente con attenzione , ricordando loro di rimanere sul compito e ripetere le informazioni per garantire agli studenti afferrare.
Gruppo di apprendimento
Adulti e bambini imparare in modo efficace in piccoli gruppi . Gli adulti possono trovare più difficile prendere rischi davanti ad altri compagni di classe , ma piccoli gruppi di discussione possono arricchire il loro apprendimento . Quando i bambini si impegnano in piccoli gruppi di apprendimento , che può facilitare il lavoro di squadra e la condivisione .