analisi Task può aiutare a insegnare comportamenti complessi , abbattendo un compito in obiettivi più piccoli . Comportamenti di sostituzione applicabili sono generalmente insegnate quando una persona mostra un comportamento inadeguato in ambienti specifici . I bambini e gli adulti con disabilità rispondono bene ad imparare nuovi comportamenti gol quando sono scomposti in singoli passi . Istruzioni

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stabilire quale comportamento per modificare o sostituire osservando l’individuo in una varietà di impostazioni . Le persone generalmente mostrano comportamenti negativi per comunicare pensieri o sentimenti e non perché sono mal comportati . Esporre la persona a una varietà di ambienti di rivelare dove si verifica il comportamento più frequentemente e perché l’individuo sente il bisogno di impegnarsi in comportamenti negativi in quella posizione .

2

parlare direttamente con la persona , la sua famiglia e altri conoscenti per avere una migliore idea di ciò che è importante nella sua vita e perché il comportamento si sta verificando . Questo può dare un sacco di informazioni su quanto l’individuo sta cercando di comunicare utilizzando comportamenti negativi .

3

Determinare un comportamento adeguato sostituto e decidere quando si dovrebbe applicare nella vita quotidiana della persona . Chiarire la messa a fuoco e lo scopo del comportamento positivo . Il comportamento deve promuovere azioni accettabili nella società .

4

Rompere il comportamento o l’attività verso il basso appropriata in piccoli e chiari obiettivi . Questo incoraggia rapido successo invece di insegnare l’intera attività in una sola volta . Passare al prossimo compito come i maestri persona ciascuno .

5

Determinare dove , e in quali condizioni , l’individuo dovrebbe praticare il comportamento . Specificare la quantità prevista di cambiamento prima di passare al prossimo obiettivo . Assicurarsi che ogni obiettivo è misurabile .

6

Discuti e modellare il comportamento di sostituzione con la persona . Pratica il comportamento appropriato o obiettivi più piccoli del comportamento nell’ambiente appropriato .

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Utilizzare rinforzi positivi , se necessario . I bambini che stanno imparando ad applicare comportamenti appropriati possono visualizzare l’azione più frequentemente se ricevono una ricompensa tangibile ogni volta agiscono opportunamente . Il compito dovrebbe essere la ricompensa per gli adulti che stanno imparando i comportamenti di sostituzione . Interazioni vantaggiose con i loro coetanei e dintorni agiranno come un rinforzo positivo .