insegnare agli alunni delle scuole elementari sui fusi orari può essere un modo divertente per usare le loro abilità matematiche di base e ampliare la loro visione del mondo . Man mano che gli studenti imparano a come vengono definiti i fusi orari , capiranno come la geografia gioca un ruolo nel modo in cui viene definito il tempo . Questa è anche l’occasione per parlare di ora legale e introdurre sia le 12 ore e 24 ore metodi di tenere il tempo . Queste attività in aula sono a buon mercato , divertente e informativo . Perché Time Zones Esiste

È possibile mostrare come i fusi orari sono stati stabiliti utilizzando un globo , un paio di simboli e una torcia elettrica . Questo può essere fatto di fronte alla classe , o se si dispone di diversi globi e torce elettriche , si può rompere gli alunni in gruppi per questa attività . Spingere diversi pin nel globo in fusi orari diversi . Spiega che esistono i fusi orari in modo che a mezzogiorno il sole è più alto nel cielo per quella zona . Abbassare le luci e puntare la torcia su uno dei simboli . Spiegare agli alunni che la torcia rappresenta il sole. Spiega che le persone alla puntina sotto la luce avrebbero visto la luce in mezzo al cielo . Chiedete agli studenti la quantità di luce le persone presso gli altri simboli vedono in questo momento .

La differenza tra 12 e 24 ore Orologi

Stampa la mappa dei fusi orari ( vedi Risorse ) . Utilizzo di un orologio analogico , spiega che l’orologio di 12 ore divide la giornata in am e pm La linea di demarcazione per questo orologio è mezzogiorno , quando il sole è più alto nel cielo . Dillo ai tuoi allievi che molte persone in altri paesi , e le persone che devono guardare a che ora si trova in molti luoghi , utilizza un orologio di 24 ore . In questo orologio le ore del mattino sono le stesse come in un orologio di 12 ore , ma le ore pm sono le ore 12 – ore – di clock più 12 Così 8:00 è 8:00 sul cronometro di 24 ore , ma è 15:00 ore 15:00 l’orologio a 24 ore .

Spiega che l’orologio di 24 ore può essere utile , perché non hai bisogno di sapere se è am o pm Point per un fuso orario sulla mappa e raccontare vostri studenti un tempo per quel fuso orario . Chiedi loro che cosa che il tempo sarebbe stato l’orologio di 24 ore . Chiedere loro che ora sarebbe in un fuso orario diverso e quindi che ora che è l’orologio di 24 ore .

Time Zone Math Utilizzando orologi piatto di carta

Ha figli costruiscono orologi piatto di carta numerando i bordi della parte inferiore di un piatto di carta . Li hanno tagliati fuori due mani di orologio , uno di maggiori dimensioni per la lancetta dei minuti e quella più brevi per la lancetta delle ore . Chiedi loro di utilizzare un brad carta di allegare queste mani al centro del piatto .

Dividi la classe in gruppi e assegnare un fuso orario a ciascuno. Spiegare agli alunni quante ore separano i gruppi . Dillo a un gruppo un tempo per mostrare il loro orologio piatto di carta . Chiedete agli altri gruppi per capire a che ora sarebbe nel loro ” fusi orari “. Si può anche chiedere loro di conversione tra le 12 e 24 ore orologi per una sfida ulteriore .

Utilizzare uno scenario di viaggio per spiegare i fusi orari

Mostra alunni una mappa dei fusi orari ( vedi Risorse ) . Spiega alla classe che qualcuno è in viaggio da un fuso orario all’altro . Dite loro a che ora la persona ha lasciato , che il fuso orario stanno andando e quanto tempo ci sono voluti per arrivarci . Gli alunni dovranno aggiungere il tempo trascorso in viaggio , e quindi aggiungere o sottrarre tempo per la regolazione in fusi orari . Questo può essere usato con l’esercizio piatto di carta e le due scale temporali esercitare pure.