Giochi interattivi possono aiutare gli studenti del quarto grado di padroneggiare le abilità matematiche che incorporano divisione o di moltiplicazione . Imparare giochi possono rendere divertente la matematica e rendere gli studenti desiderosi di giocare . Molti giochi interattivi sono semplici e facili da implementare , richiede solo pochi attrezzi di base . Moltiplicazione Bingo
Moltiplicazione Bingo coinvolge l’intera classe . Utilizzare un modello di bingo di 25 piazze, cinque di tutti e cinque verso il basso , dando ad ogni studente una copia. Ogni studente seleziona 25 numeri della seguente lista , ponendo un numero in ogni quadrato : 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 12 , 14 , 15 , 16 , 18 , 20 , 21 , 24 , 25 , 27 , 28 , 30 , 32 , 35 , 36 , 40 , 42 , 45 , 48 , 49 , 54 , 56 , 63 , 64 , 72 , 81 . Utilizzo di un set di moltiplicazione schede flash con tutte ma una delle carte a zero rimosse , iniziare la lettura ad alta voce i problemi . Ogni studente che ha la soluzione sulla sua scheda contraddistingue. Il gioco continua fino a quando qualcuno ottiene un Bingo .
Tag Team
Tag Team è un gioco di moltiplicazione che richiede agli studenti di essere divisi in gruppi uguali e formare due linee , con l’ fronte delle linee di tre o quattro metri indietro dalla cattedra . Con due mazzi di schede flash sulla scrivania , un mazzo per ogni squadra , i primi studenti in ogni gara in linea a loro pelo , prendere la prima carta , visualizzarla per tutti di vedere e dare la risposta. Se la risposta è corretta , la carta viene scartata . Se è errato , la carta va al fondo del ponte e lo studente sceglie un’altra carta . Questo continua fino a quando lo studente riceve una risposta corretta … e poi lo studente successivo può giocare . La prima squadra a rispondere correttamente a tutte le sue carte vince .
Tic – Tac – Toe
Il gioco moltiplicazione Tic – Tac – Toe ha molte varianti , ma ad esempio , creare una griglia tic – tac – toe , tre piazze da tre piazze . Una squadra /giocatore è ” X” ed è ” O” In ogni quadrato , posto un problema come 1000 X 10 , 9 x 1000 , 100 x 10 , 240 x 100 , 783 x 10 , ecc Giocare uno contro l’altro o in squadre , gli studenti usano carta e penna per calcolare le risposte . Un lato inizia risolvendo un problema . Se sono corrette , segnano la piazza e ricevono 100 punti . La squadra /giocatore che vince ottiene un aumento di 100 punti .
Magnet Divisione
Utilizzando un rotolo di nastri magnetici , creare le singole piazze , e con un pennarello fare due set di numeri da 0 a 9 , un’altra serie di numeri 10 e 100 , un segno di divisione , e un punto decimale . Giocando come singoli o in team e con una superficie metallica , hanno gli studenti finiscono i seguenti problemi lungo divisione : 240/2 , 1175/50 , 6738/46 , 9268/71 , 3468/62 , 8120/89 , 9671/34 , e 754/12 . Consentire ogni squadra o individuo di usare carta zero e spiegare devono utilizzare un punto decimale quando necessario. Assegnare punti per correggere le risposte .