Indipendentemente dalla gravità della disabilità di apprendimento , uno studente dovrebbe trovare un certo livello di successo in matematica , la matematica è fondamentale per la sopravvivenza in un ulteriore scolarizzazione così come la vita adulta . Istruzione adeguata e strategie di insegnamento efficaci da parte dell’educatore sono strumentali a garantire il successo degli studenti nelle lezioni di matematica di recupero . Se un istruttore richiede attenzione alle e utilizza le strategie efficaci per insegnare la matematica correttive, lei può aiutare lo studente riuscire dove lui non può aver trovato il successo . Incoraggiare la partecipazione degli studenti

In molte classi che spingono lo studente allo sfondo e il docente e diapositive o lavagna in primo piano , l’istruttore prima – o – poi trovare una grande discrepanza tra la matematica degli studenti livelli . Pertanto , è essenziale per l’istruttore di mettere l’accento sulla partecipazione degli studenti . Tale partecipazione dovrebbe essere non solo la partecipazione insegnante -studente , ma la partecipazione degli studenti -studente pure . Questa è una forma di discussione guidata , che permette tutta la classe di progredire come gruppo , abbassando la probabilità che un singolo studente è lasciato alle spalle .

Usa Ruolo tecniche di inversione

tecniche di inversione di ruolo messo gli studenti nei panni dell’insegnante . Un esempio potrebbe essere la scrittura di un problema sulla scheda e avere uno studente o gruppo di studenti vengono a bordo per risolverlo , piuttosto che l’istruttore risolvere da sola . Questa strategia permette all’educatore di sapere con certezza che gli studenti a capire il materiale . E ‘ spesso il caso in corsi di recupero che gli studenti non sono veritiere sul fatto che afferrano il materiale; questo metodo vi permetterà di dichiarazioni soggettive insegnante di bypass e vedere oggettivamente come la classe sta procedendo .

Impiegare verbale Rehearsal

studenti correttive spesso hanno problemi con il materiale di memorizzazione . Così, un insegnante dovrebbe utilizzare strategie di memorizzazione . Una tale strategia di memorizzazione utile è quello della prova orale . Esempi di prove verbale che è possibile utilizzare in una classe di matematica sono mnemonici , poster aula e cue cards distribuite agli studenti .

Usa Cognitive Modeling

modellazione cognitiva è , in breve , pensando ad alta voce mentre la soluzione di un problema . Non solo si dovrebbe utilizzare la modellazione cognitiva quando si sta istruendo gli studenti , ma anche gli studenti dovrebbe fare tentativi e utilizzando modelli cognitivi e risolvere i problemi . L’azione di visualizzare i vostri pensieri alla classe mostra agli studenti quali percorsi problema successo solving dovrebbe prendere . Inoltre , richiedendo che gli studenti correttive pensare ad alta voce mentre risolvere i problemi di matematica , è possibile processi di pensiero errati facilmente corretti .