insegnanti prescolari sono responsabili per la creazione di report sullo stato di avanzamento per i loro studenti . Come pagelle tipici non sono adatti per una così giovane età , istruttori spesso venire con metodi alternativi per la segnalazione di sviluppo e le competenze degli studenti . Relazioni in età prescolare probabilmente anche dare un quadro del comportamento del bambino e temperamento in classe . Utilizzare le relazioni in età prescolare per dare ai genitori una panoramica di come i bambini sono in corso . Rapporti giornalieri

progresso brano di mantenere rapporti quotidiani . I rapporti giornalieri , che contengono informazioni generali sul giorno , sarà lo stesso per tutti gli studenti . Include le descrizioni delle attività che hanno avuto luogo , i pasti consumati e le lezioni insegnate . Informazioni specifiche ai bambini di aggiungere per i genitori comprende eventuali note speciali relative competenze , lingua , problemi comportamentali , o domande per i genitori . Mantenendo copie dei rapporti quotidiani , si può mettere insieme una relazione generale sullo stato per ogni bambino . Gli educatori possono tenere traccia dei problemi di sviluppo per un periodo di tempo da discernere modelli in tali relazioni .

Valutazione autentica

Una valutazione autentica si basa non sui test di sviluppo , ma sull’osservazione regolare funzionamento e lo sviluppo di un bambino . Valutazioni autentici , anche se in termini di tempo , sono in ultima analisi, uno dei modi migliori per compilare informazioni su uno studente . Osservare gli studenti in gioco , nei centri e durante l’esecuzione di compiti di abilità di vita . Dedicare una sezione speciale di un taccuino per prendere appunti regolari ogni studente . In classe registrazioni delle attività quotidiane possono aiutare gli insegnanti a osservare il comportamento degli studenti più volte , ogni volta con una diversa attenzione .

Word Brainstorm

Oltre l’elenco delle I nomi degli studenti , scrivere una serie di aggettivi per descrivere ogni bambino come un principiante . Poi , prendere le tue liste di vocaboli e osservare ogni bambino e osservare esempi concreti per visualizzare i tratti che hai elencato per lei . Ad esempio, se Sarah ha ” tenace ” accanto al suo nome , spiegare in che modo ha aiutato il suo problema piccolo gruppo a risolvere nel corso di un progetto di costruzione .

Positivo fuoco

Don ‘ t mettere i genitori sulla difensiva o li hanno sentirsi preoccupato inutilmente . Concentrarsi sulle caratteristiche positive , sviluppo e competenze . Anche se un bambino presenta una problematica che si desidera attirare l’attenzione , offrire ai genitori un altro punto di vista e utilizzare descrizioni positive . Ad esempio , se un bambino viene coinvolto in piccoli dettagli a completamento delle attività , egli potrebbe anche essere metodico e attento . Uno studente che è facilmente distratto potrebbe anche essere entusiasta o energetico .