Fin dai tempi di Alessandro Magno , le persone sono state prese con l’idea di navi che viaggiano sott’acqua , invisibili all’occhio umano . Il loro viaggio li furtività principalmente navi da guerra ha fatto , ma anche servire come veicoli di esplorazione scientifiche che hanno cambiato ciò che sappiamo circa il fondo dell’oceano . L’introduzione di una unità sommergibili al settimo elementare dà un docente l’opportunità di integrare la matematica , la scienza , la storia e le competenze letteratura in un singolo argomento . Modello di costruzione

Dopo aver introdotto diversi tipi di sottomarini , hanno gli studenti selezionare un tipo e creare un modello . Istruirli su come calcolare scala e di scegliere una scala adeguata che sarebbe accurato e gestibile . Fornire agli studenti i materiali da costruzione , comprese le bottiglie vuote di plastica , pezzi di legno , argilla , schiuma artigianato e carta da costruzione . Alcuni studenti possono preferire di fare un modello elettronico utilizzando un programma di computer design . Se è così , il modello dovrebbe essere ancora matematicamente in scala . Come un ulteriore progetto , in considerazione di chiedere agli studenti di creare un modello cut -away che mostra l’interno di un sottomarino .

Visita guidata

Ogni studente può scegliere un modello di sottomarino da qualsiasi punto della storia . Hanno poi possono far finta che sono una guida turistica per quel sottomarino e stanno prendendo un gruppo di vip importanti in un tour . Essi dovrebbero scrivere uno script o registrare come file MP3 in cui iniziano all’ingresso del sottomarino e prendere gli ospiti attraverso ogni stanza . Il loro tour dovrebbe includere interessanti fatti storici , circa il sommergibile , ad esempio quando è stato commissionato , dove è stato utilizzato e qualsiasi azione importante che ha visto nella guerra .

Lavoro Submarine

Invece di un modello , chiedi agli studenti di progettare un sottomarino che galleggia , lavello e risorgere in una vasca d’acqua . Per fare questo , è necessario prima di introdurre i concetti di densità , massa e volume . Spiegare come funziona galleggiabilità . Discutere le caratteristiche dei diversi tipi di materiali . Lasciate che gli studenti lavorano in team a venire con un design che soddisfa tutti i requisiti . Poi invita ogni gruppo a testare il suo sottomarino . Se non è in grado di galleggiare , lavello e luogo , dare loro un’altra occasione per ridisegnare il sottomarino o per produrre un’analisi di ciò che è andato storto.

Vita su un sottomarino

Parla con gli studenti circa la durata media di servizio su un sottomarino e per quanto tempo un marinaio potrebbe essere in mare una volta la missione inizia . Discutere come classe ciò che potrebbe essere come vivere in spazi ristretti subacquee per un periodo di tempo prolungato . Dividi gli studenti in gruppi e assegna a ogni gruppo un aspetto diverso della vita su un sottomarino . Dite loro di ricercare questo aspetto della vita e ciò che è come per un equipaggio sottomarino moderno . Se possibile , provare a creare un podcast intervista con qualcuno che ha servito su un sottomarino .