Per i bambini , l’acqua è una fonte di divertimento. Tuttavia , essi probabilmente non capiscono che l’acqua , le sue proprietà e che cosa può fare , è di natura scientifica . Se sei un educatore elementare , ottenere i vostri studenti a guardare l’acqua in un modo nuovo con una semplice , ma coinvolgente esperimenti scientifici . Solido , Liquido Gas

Consentire agli studenti di vedere come l’acqua è in grado di essere un solido , un liquido o un gas . Riempire una chiara brocca con l’acqua e chiedere ai bambini di dirvi ciò che vedono dentro la brocca . Spiega loro che l’acqua all’interno della brocca è un liquido e che questo è probabilmente la forma di acqua che vedono più spesso . Chiedete loro se pensano che non vi è altro modo che si può vedere l’acqua . Versare un po ‘ d’acqua in una pentola e mettere un po’ d’acqua in una piccola ciotola . Impostare la pentola su un fornello o piastra calda e girare il calore fino a alta . Mettere la ciotola in freezer . Chiedi agli studenti di prevedere cosa accadrà in acqua in ogni situazione . Come l’ acqua bolle e si blocca , spiegare perché e come l’acqua si trasforma in vapore o si blocca .

Azione capillare

Usare acqua per insegnare il processo di azione capillare . Riempire un bicchiere con acqua e metterlo accanto a un bicchiere vuoto . Chiedi agli studenti se pensano che non vi è alcun modo che possono ottenere l’acqua nella tazza vuota , senza versare fuori dalla tazza piena . Twist diversi tovaglioli di carta insieme in qualcosa che assomiglia a una corda . Mettere una fine degli asciugamani di carta nel bicchiere pieno e una fine nel bicchiere vuoto . Dopo pochi minuti , l’ acqua trasferirà al bicchiere vuoto fino a quando entrambi i bicchieri contengono una quantità uguale di acqua . Spiegare in che modo capillare azione è simile a trasferire l’acqua .

Diffusion

Illustrare il processo di diffusione con questo esperimento scienza acqua . Riempire un vetro chiaro con acqua e una goccia di colorante alimentare in esso . Non mescolare , mescolare o scuotere l’acqua – basta guardare ciò che accade come colorante alimentare viaggia attraverso l’acqua . Il colorante alimentare finalmente si muove tutta l’acqua , cambiando il colore . Spiegare in che modo questo è il processo di diffusione , o il processo di due liquidi di miscelazione .

Traveling Audio

Indagare se il suono viaggia meglio attraverso l’aria o l’acqua . Riempire una brocca di vetro con acqua . Toccare un cucchiaio su una superficie dura e tenerlo in aria . Chiedi agli studenti se possono sentire il suono che il cucchiaio sta facendo . Mostrate loro la caraffa di vetro e chiedere loro se pensano che saranno meglio in grado di sentire il suono del cucchiaio sta facendo attraverso l’acqua . Toccare di nuovo il cucchiaio e la sospensione nell’acqua . Invita gli studenti premono le orecchie per la brocca e chiedere loro quello che sentono ( il suono della vibrazione cucchiaio ) . Spiegare come le onde sonore viaggiano attraverso l’acqua molto più veloce di quello che viaggiano attraverso l’aria .