progetti Scienza offrono l’opportunità per gli studenti di imparare la sperimentazione e l’osservazione durante l’interazione con gli altri studenti . Progetti scientifici variano ampiamente tra i gradi e le materie . Quando l’insegnamento degli animali , gli istruttori possono introdurre gli studenti alle diverse tipologie di stadi di sviluppo che gli animali subiscono durante il loro ciclo di vita . Farfalle

farfalle subiscono metamorfosi completa durante il loro ciclo di vita , il che significa che passano attraverso quattro fasi di sviluppo distinte: uova, larve , pupa e adulto . Durante i mesi estivi , è possibile organizzare un viaggio in un giardino nelle vicinanze o zona boschiva di osservare euforbia che possono contenenti uova , larve e crisalidi della farfalla monarca . Le uova sono bianche e piccole e sono spesso situati sul lato inferiore delle foglie . Come uova si schiudono in 3-5 giorni torna ogni giorno per osservare i cambiamenti che si verificano nel loro colorazione e dimensione . Gli studenti possono registrare tutte le fasi di sviluppo della farfalla monarca in grafici giornalieri e anche tramite disegni . Mosche

frutta

moscerini della frutta ( Drosophila melanogaster ) hanno vita breve cicli, che possono durare solo 20 giorni. È possibile verificare come la temperatura interferisce nel ciclo di vita e lo sviluppo dei moscerini della frutta . Da adulti sono a volte più difficili da catturare , è possibile raccogliere vermi spesso trovati in decomposizione di frutta . Creare due terrari di vetro per mettere i vostri vermi o mosche raccolti. Coprire con una maglia sottile . Pur mantenendo uno alla normale temperatura ambiente , aumentare la temperatura nell’altro posizionando due lampadine sulla sua sommità . Gli studenti possono osservare le differenze nello sviluppo della giornata insetti in giorno.

Anfibi

organizzare un viaggio con gli studenti a uno stagno vicino a raccogliere girini inserendoli in un grande vaso o vasca per i pesci . Fornire cibo ai giovani rane con l’aggiunta di alghe o altro materiale organico trovato al laghetto nel vaso o nel serbatoio . Usando il disegno , il video o la fotografia , gli studenti possono registrare la lo sviluppo delle gambe posteriori prime e le zampe anteriori più tardi . Si creeranno ipotesi per spiegare questo ordine di eventi. Allo stesso tempo , essi osserveranno il restringimento della coda e branchie . Essi potranno confrontare ipotesi e controllare i riferimenti bibliografici per vedere se le ipotesi sono corrette .

Farm Animals

studenti del secondo o terzo grado possono indagare i cicli di vita di diversi mammiferi specie durante una visita guidata ad una fattoria . In primo luogo , controllare qual è il momento migliore dell’anno per vedere gli animali giovani , come agnelli , pulcini e suinetti . Creare una forma individuale o un grafico dove gli studenti possono scrivere il nome degli animali osservati , numero di figli , dell’età di madri e neonati , nonché altre informazioni pertinenti si può poi utilizzare in classe per creare un quadro comparativo . Gli studenti possono anche fotografie o disegnare gli animali .