Esiste una correlazione tra rendimento scolastico e test di intelligenza , ma non è affatto fissati nella pietra . Punteggi più alti su un test di intelligenza non sempre significa che qualcuno sta per fare bene accademicamente , e viceversa . Questo è perché i test di intelligenza misurare la capacità di una persona di pensare in modo critico e ragionare astrattamente , mentre il rendimento scolastico è una combinazione di queste abilità e la capacità di essere motivati ​​, pianificare il vostro tempo bene e generalmente funzionare in modo efficace all’interno di un sistema . Autodisciplina

University of Pennsylvania studio ha trovato che l’autodisciplina è un indicatore molto migliore del successo scolastico di punteggi nei test di intelligenza . Questo perché l’intelligenza non è particolarmente utile se uno studente non ha l’auto- disciplina per applicarla; se sei in grado di fare un progetto di altissimo calibro , ma semplicemente decidere che non è di vostro gradimento e sceglie di non farlo o di farlo a mezza bocca , il tuo rendimento scolastico ne soffrirà . Questa è una grande differenza tra i punteggi di test di intelligenza e punteggi di rendimento scolastico o gradi

Application

rendimento scolastico ha un risultato chiaro : . Se si ottiene buoni voti , si è maggiori probabilità di ottenere in migliori programmi universitari e /o ottenere borse di studio per contribuire a pagare per questi programmi . Test intelligenza , d’altra parte , non ha un risultato chiaro . Di conseguenza , alcuni studenti sono più motivati ​​a raggiungere accademicamente quanto non lo siano a punteggio alto nei test d’intelligenza , come ufficiali universitari e delle applicazioni borsa di studio non si riferiscono a IQ prove nel prendere le loro decisioni .

Lunghezza

conseguimento accademico si verifica nel corso del tempo . E ‘ l’aggregato di centinaia di test, quiz e le assegnazioni , mentre i test di intelligenza è il prodotto di pochi test detenute più di un giorno o poco più . Così , prove rendimento scolastico è un aggregato di un numero maggiore di test . Ciò significa che se lo studente ha una brutta giornata durante una prova, influenzerà la sua aggregato solo un po ‘ , ma se uno studente ha un brutto giorno , il giorno di un test di intelligenza , egli può essere sellati con un punteggio basso , a meno che riprende il test .

contenuto

conseguimento accademico è misurata attraverso l’insegnamento e la sperimentazione in materie come inglese, storia , matematica, scienze e altre materie accademiche . Test di intelligenza esamina concetti più astratti , come ad esempio la capacità di connettersi idee , ideare forme e in generale pensare in maniera astratta critica . Questo significa che non si può studiare per un test di intelligenza come è possibile per un test accademico . I due test misurano due cose diverse , e mentre vi è una certa correlazione , è la stessa correlazione che le mele e le arance parti : . Entrambi sono frutti, ma le somiglianze finiscono qui