La capacità di un bambino di raccontare gli eventi della storia nel giusto ordine svolge un ruolo fondamentale nello sviluppo della comprensione della lettura . I bambini piccoli hanno bisogno di pratica storie di sequenziamento che ascoltano o leggono. I genitori e gli insegnanti dovrebbero incoraggiarli a pensare all’inizio, a metà e la fine di una storia e di uso di collegare parole come “prima”, ” poi “, “Avanti” e ” infine . ” I bambini che possono ricapitolare le parti di una storia in ordine trasferire la capacità di scrittura . Strisce Frase

Questa attività funziona bene in una classe primaria. Leggere un libro foto ad alta voce agli studenti . Pausa periodicamente , chiedendo ai volontari di raccontare ciò che è stato appena letto . Chiedi agli studenti cosa pensano succederà dopo . Quando la storia è finita , chiedere agli studenti di rideterminare le parti della storia in ordine. Scrivere i punti principali su nastri magnetici frase . Insieme con gli studenti , riorganizzare loro fino a tutti d’accordo che sono nell’ordine corretto .

Spettacoli di marionette

Dividere gli studenti in gruppi e assegna a ciascun gruppo un diverso picture storia da leggere insieme . Quando i bambini hanno finito di leggere e discutere le storie , creano coordina le marionette di calzini o sacchetti di carta . Sono presenti spettacoli di burattini per i loro compagni di classe . Visualizzare le parole ” inizio “, ” medio ” e ” fine ” in un posto di rilievo come promemoria per gli studenti .

Story Board

genitori possono incoraggiare storia sequenziamento a casa . Dopo aver letto un libro di foto per il vostro bambino , fotocopiare le immagini principali . Chiedi a tua figlia per mettere le scene nell’ordine corretto e raccontare la storia con parole sue . La sua Ricorda di pensare a quello che è successo prima , a metà e alla fine . Ripetete l’attività con questa storia e di altri libri illustrati .

Craft Stick Piazze

Distribuire quattro grandi bastoni artigianali di ogni bambino . Dite ai bambini di scrivere il nome del loro libro foto preferita su un bastone. A seconda della loro età , dovrebbero disegnare o scrivere parole sugli altri tre bastoncini per rappresentare l’ inizio, metà e fine della storia . Incollare i quattro bastoni in quadrati e li visualizza in classe .

Junior Drammaturghi

Questa attività affina le abilità di sequenziamento degli studenti elementari superiori . Essi lavorano in gruppo , riscrivere i libri illustrati preferiti in forma di gioco . Gli studenti visitano scuole primarie e svolgono i loro giochi . Successivamente , essi interagiscono con i ragazzi , chiedendo loro di raccontare le storie . Scattare foto degli spettacoli e di incollarli in sequenza su cartoncino da visualizzare nella classe primaria .