? La musica di sottofondo di incidere sull’apprendimento è stato oggetto di ricerche esaustivo e dibattito accademico per decenni , con gli studi sfornare risultati variabili . Mentre i ricercatori non sono d’accordo sulla natura e la portata di questi effetti , la maggior parte concordano sul fatto che la musica di sottofondo è generalmente in grado di influenzare stati d’animo , alterando la percezione del tempo e dello spazio , ridurre lo stress e l’ansia , favorendo la concentrazione e la memorizzazione e valorizzare la creatività . Effetti specifici anche variano a seconda del ritmo di musica , la tonalità e il volume . Attenzione Span e Memoria
Nel 1982 , D. Zillmann , JJ Wakshlag e R.J. Reitz ha pubblicato uno studio nel ” Journal of Educational Psychology ” relativo apprendimento dei bambini alla musica . Si è concentrata sulla influenza della musica di sottofondo in programmi educativi televisivi per bambini e ha dimostrato che c’è una relazione positiva tra , musica accattivante veloce e capacità di attenzione dello spettatore medio . Il presupposto era che i periodi di osservazione più lunghi significava ulteriori informazioni è stata acquisita . Oltre ad essere uno strumento efficace per la cattura e mantenere l’attenzione degli studenti , la musica serve anche come un rinforzo efficace , o un dispositivo mnemonico , migliorando il proprio ricevimento di nuove informazioni , nonché la sua capacità di conservarlo .
fisica Coordinamento e On – Task prestazioni
uno studio condotto da Anne Savan , un insegnante di scienze nella scuola Aberdare ragazzi nel Regno Unito , suggerisce che pochi eletti composizioni di Mozart sono particolarmente efficaci nel migliorare il comportamento e coordinazione fisica a studenti con tendenze aggressive e distruttive . Questo duplice effetto aumenta apparentemente la capacità di apprendimento , aumentando cooperatività ed eliminando un’importante fonte di frustrazione molto giovani studenti : problemi di coordinamento . Il conseguente aumento della fiducia ha anche un effetto positivo sulla studenti sul compito prestazioni , in particolare tra i maschi .
Competenze matematiche
Il consenso tra i ricercatori è che la musica di sottofondo non ha alcun effetto statisticamente significativo sulla capacità matematiche degli studenti. L’esposizione a diverse condizioni – nessun suono , rumore di fondo bianco , o musica di sottofondo – non fa notevole differenza nei punteggi aritmetiche degli studenti . Un 1983 studio condotto da Mike Manthei e Steve N. Kelly dell’Università del Nebraska a Omaha testato l’ effetto di quattro livelli di musica di sottofondo loudness in punteggi dei test di matematica , ma anche questo non ha mostrato alcuna differenza drammatica , a dispetto di soggetti citando interferenze con la loro concentrazione durante la prova . D’altra parte , gli studenti che abitualmente ascoltano musica hard rock quando si studia riferito migliorare in questa zona quando il permesso di studiare in un ambiente tranquillo .
Vocabolario e Comprensione
Come con competenze matematiche , il vocabolario e la comprensione della lettura né beneficiare né soffrire la presenza di musica di sottofondo; tuttavia, questo è un settore in cui la familiarità degli studenti con la musica entra in gioco . I ricercatori hanno scoperto che la musica popolare ha avuto alcun effetto sulle abilità di vocabolario , ma comprensione della lettura ostacolato sostanzialmente , presumibilmente perché la musica si allontanò l’attenzione dei soggetti dai paragrafi sono stati dati . Così, mentre appello la musica può migliorare l’attenzione in determinate situazioni , questa non è affatto una regola generale .