Misura è forse il settore più comune di matematica applicata . E ‘ nella scuola elementare che gli studenti acquisiscono la loro prima esposizione al concetto e la pratica della misurazione . Per i corsi di scuola elementare , l’ uso di giochi e attività è strumentale per insegnare nuovi concetti come la misurazione . Se non si desidera creare un nuovo gioco testati o attività per l’insegnamento della misura , si può contare su uno dei giochi e le attività più consuete . Le unità non standard

introdurre gli studenti all’idea che le unità sono un po ‘arbitraria . Cioè , le unità utilizzate negli Stati Uniti non sono gli stessi di quelli utilizzati in Europa o in Asia . Gli studenti devono capire che la misura non si basa sulle unità predefinite . Giochi consuetudinarie o attività che sottolineano questo fatto tendono ad avere studenti di creare le proprie unità non standard , e quindi utilizzare queste unità per misurare gli oggetti . Ad esempio , gli studenti possono usare le loro mani , bacchette o matite come regole , misurando le cose per la classe .

Stima

familiarizzare gli studenti con la stima , che è una parte importante di misurazione . Gli studenti troveranno che man mano che diventano più abituati a misurare e più familiarità con le unità utilizzate in misura , miglioreranno le loro abilità di stima . Molti giochi e attività comuni danno la possibilità agli studenti di praticare le loro abilità di stima . Ad esempio , l’insegnante può condurre una lezione in cui si regge varie voci , suscitando le misure stimati dagli studenti .

Confronti

Lavora con gli studenti a confrontare gli oggetti . In molti casi pratici , al fine di oggetti di misurazione è di confrontarli . Ci sono una serie di attività consuete e giochi che permettono agli studenti di confrontare gli elementi attraverso la misurazione . Un’attività semplice ed energico è quello di avere gli studenti scelgono un elemento arbitrario con cui confrontare gli altri elementi . Gli studenti poi si muovono in classe , confrontando i loro oggetti con altri oggetti . Alla fine , gli studenti potevano ogni creano un diagramma di Venn che mostra gli elementi che erano più grandi e che erano più piccolo l’oggetto scelto , e che erano le stesse dimensioni .

Strumento di selezione

Introdurre forme più avanzate di misurazione come gli studenti a diventare più familiarità con i tipi di base di misure e unità . Ad esempio , dopo che gli studenti hanno familiarità con le misure di lunghezza e di zona , gli educatori dovrebbero iniziare volume di insegnamento . Per consolidare tutto ciò che è stato appreso , l’educatore può emanare una attività o un gioco in cui gli studenti devono determinare come misurare un oggetto . Per gli studenti più giovani , questa attività potrebbe essere un semplice gioco a quiz , con l’educatore domande fondamentali di misura , come ” Che cosa devo usare per trovare il mio peso ? ” , E gli studenti di risposta .