Alcuni educatori fare uno sforzo per incorporare partite ufficiali in lezioni al fine di motivare i loro studenti . Battaglie accademiche possono appuntare individui o gruppi uno contro l’altro per determinare chi capisce i concetti o segue direzioni più efficace . Queste iniziative possono avere una serie di effetti positivi e negativi sul rendimento scolastico . Attività competitive basate -Team Productivity

all’interno del contesto scolastico possono favorire la cooperazione produttiva tra studenti unificando loro di superare altre squadre . Le gare di gruppo più accademico efficaci dare agli studenti la possibilità di avere successo , limitando la possibilità di vincite o perdite di ripetizione. Questo approccio competitivo aiuta gli studenti imparano dai loro compagni di classe di successo senza reemphasizing loro perdita . Concorsi per gruppi anche aumentare l’eccitazione e l’interesse in attività che potrebbero altrimenti sembrare noioso per gli studenti . Possono fare materiale didattico piacevole e coinvolgente .

Turbativa

insegnanti che utilizzano un approccio di squadra alla concorrenza può motivare gli studenti dirompente e migliorare il loro comportamento . Il buon comportamento di gioco è un esempio di un intervento team-oriented in grado di ridurre il comportamento dirompente , incoraggiando il lavoro sul compito . Durante il buon comportamento di gioco , un istruttore esorta gli studenti a prestare attenzione e promette di premiare la classe se gli studenti collaborano congiuntamente . Ricompense come tempo libero o premi tangibili possono essere offerti a gruppi con il minor numero di violazioni comportamentali .

Autostima

concorrenza può influenzare negativamente gli studenti che perdono giochi , riducendo il loro interesse per le attività accademiche e le prestazioni . La situazione peggiora quando singoli studenti perdono regolarmente a concorsi basati su classi organizzate dall’insegnante . Gli studenti che si aspettano il fallimento può facilmente rinunciare quando si affronta compiti accademici impegnativi nella convinzione che scarso rendimento è il risultato probabile . Possono sviluppare una percezione negativa della scuola , visto come un luogo dove non possono avere successo e non appartengono . Le persone che perdono in attività concorrenziali possono anche diventare oggetto di scherno da compagni di classe che possono rifiutarsi di lavorare con loro , facendoli sentire ancora più ostracizzati .

Reti

Studenti che costantemente avere successo nelle competizioni può diventare preoccupati con i compagni superando , che può influenzare il loro livello di rendimento scolastico . Possono valore superando altri più che imparare e può anche sviluppare una paura di perdere gare . In altre parole, i loro obiettivi , comparativi “performance – oriented” diventa più importante del singolo , obiettivi ” mastery – oriented” . Secondo il Centro per la politica dell’istruzione , gli obiettivi a base di padronanza , dovrebbero essere preferite a quelle di performance -oriented perché aumentano la conoscenza dei contenuti , comprensione e abilità .