Conferenze sulla scarsità e la scelta in economia può essere difficile per gli studenti a comprendere . Dopo aver insegnare loro le definizioni dei termini chiave , è utile per coinvolgere gli studenti in attività che permettono loro usano questi concetti in contesti del mondo reale . La lezione principale per gli studenti è che non ci sono costi di opportunità connessi con ogni scelta economica . Spiegare Termini chiave

Prima o dopo aver partecipato alle attività , gli studenti devono imparare definizioni di base per sapere cosa concetti specifici che hanno imparato nelle attività . Scarsità significa che si vuole sempre più di quello che hai . Non si può avere tutto il tempo, denaro o cose materiali che si desidera . Ogni scelta che fai ha un costo opportunità – . Che significa che devi rinunciare a altre opzioni una volta che avete fatto la vostra scelta

costo opportunità di una vita

Questa attività mette in evidenza i costi di opportunità e compromessi associati a ogni decisione economica . Agli studenti viene data 5 $ da spendere come vogliono . Offrire loro diversi prodotti tra cui scegliere e prezzi per ogni prodotto . Ad esempio , è possibile offrire un biglietto del cinema per $ 5 , soda per $ 1 per ogni lattina e gomma per $ 0.50 per ogni pacchetto . Gli studenti vedranno che la loro scelta di andare al cinema , sarà necessario che non acquistare alcuna gum o soda . Dare agli studenti diversi esempi per lavorare con e diverse quantità di denaro da spendere per i vari elementi .

Scelte di oggi

” Le scelte di oggi ” dimostra come il tempo e risorse sono limitate e , di conseguenza , la vita comporta una serie di scelte . Chiedi agli studenti di scrivere le cinque scelte che hanno fatto oggi la preparazione per la scuola . Alcuni esempi includono : che camicia da indossare; se a piedi o prendere l’autobus; cosa mangiare a colazione . Una volta che gli studenti hanno i loro cinque scelte , discutere i costi di opportunità connessi con ogni scelta .

Giocattoli Per Me

Leggi ad alta voce la poesia ” Toys for Me “, di CD Crain trovato sul sito Econ Ed Link. Questa è una poesia di un bambino dice alla madre tutti i giocattoli che vuole per Natale . Dopo aver letto la poesia , discutere con la classe perché la bambina non può avere ogni giocattolo che vuole . Ricordiamo e discutere le diverse motivazioni addotte dalla madre . Avanti , chiedere ad ogni studente di scegliere due dei 10 regali sull’albero magico . Poi dire loro di fare una scelta tra questi due doni , e spiegare il costo opportunità coinvolti nella loro decisione .