istruzione differenziata è un processo che gli insegnanti utilizzano per garantire che gli studenti stanno imparando materiale a proprie livelli di abilità . Questo obiettivo può essere realizzato fornendo assegnazioni diverse sulla stessa abilità o consentendo agli studenti di mostrare ciò che hanno imparato in modi diversi . In matematica , la differenziazione permette agli studenti di lavorare sulle competenze all’interno del loro livello di prontezza . Lezioni Tiered Lezioni

Tiered sono quelli in cui gli insegnanti assegnano compiti a diversi livelli di complessità circa lo stesso contenuto . Ad esempio, se una classe di matematica sta imparando sulla sottrazione , alcuni studenti possono lavorare su sottraendo numeri a due cifre , mentre altri possono essere la soluzione di problemi di parola con la sottrazione e ancora un altro gruppo potrebbe essere imparano a conoscere raggruppamento . L’obiettivo delle lezioni è la stessa , ma il modo in cui gli studenti si avvicinano l’assegnazione è diversa , in base alla loro disponibilità a una particolare abilità .

Compacting

Un’altra strategia utilizzato in un’istruzione differenziale è compattazione , che è quando un insegnante valuta la conoscenza uno studente ha già su un determinato argomento e fa un piano per ciò che lo studente deve ancora imparare , scusandosi lo studente di studiare il materiale che già conosce . Il tempo supplementare è utilizzato per le lezioni di arricchimento per lo studente . Ad esempio, se una classe di matematica sta imparando sulle frazioni e un insegnante riconosce che un piccolo gruppo di studenti capisce già come identificare le frazioni , potrebbero essere assegnati compiti di praticare aggiungendo e sottraendo le frazioni.

flessibile Raggruppamento

Piccolo gruppo di istruzioni è essenziale per la differenziazione , ma i gruppi devono restare flessibili e non fisso . Durante alcune attività gli studenti possono essere assegnati un gruppo fondato sulla loro disponibilità per una lezione particolare . Altre volte gli studenti possono scegliere i propri gruppi in base ai loro interessi . Ad esempio , se una classe sta studiando misura , un insegnante potrebbe lavorare con un gruppo che sta avendo difficoltà a leggere un righello , mentre altri studenti stanno partecipando a centri di apprendimento , scegliendo come vorrebbero lavorare su misura . Un centro può avere oggetti da misurare con i governanti , un altro può essere praticare la misurazione con le unità non standard e un altro possono essere coinvolti in un’attività di stima misura .

Choice Schede

a volte un insegnante può utilizzare schede di scelta per la differenziazione , mentre insegnare concetti matematici . Tavole Choice contengono un elenco di possibili attività gli studenti possono completare studiando un determinato argomento . Le attività rappresentano una varietà di stili di apprendimento in modo che gli studenti possono scegliere le attività che li interessano . Ad esempio , quando si impara su di moltiplicazione , gli studenti possono scegliere di partecipare ad una attività hands-on utilizzando manipulatives per modellare moltiplicazione o la pratica di moltiplicazione flashcards con un partner o guardare un video che spiega il processo di moltiplicazione .