Geometria non deve essere insegnato solo con carta e matita; essa può essere insegnata utilizzando modelli ed esempi concreti di tutti i giorni per afferrare l’interesse dei vostri studenti . Rendere divertente e significativo apprendimento per gli studenti elementari per insegnare in modo efficiente ed efficace i concetti geometrici . Piani di lezione di geometria che includono rappresentazioni visive , come parte dell’istruzione a beneficio di tutti i tipi di discenti . Modellazione Perimetro e Area

Usa graffette o altre unità non standard per misurare il perimetro di una scrivania , copertina del libro o della classe . Utilizzare i righelli o nastri di misurazione per misurare gli stessi oggetti . Chiedi agli studenti di registrare ogni misura lato come si misurano . Gli studenti confrontano le misurazioni al perimetro di concludere che il perimetro è la somma di tutti i lati . Chiedi agli studenti di misurare le aree delle voci utilizzando 1 – pollice , 1 – piedi o 1 – yard piastrelle quadrate . Coprire le aree con le piastrelle e contare le piastrelle utilizzate per coprire la voce . Gli studenti registrano il numero di tessere utilizzato , la larghezza e la lunghezza di concludere che zona è la lunghezza moltiplicata per la larghezza . Ripetere con elementi diversi o utilizzare carta griglia 1 pollice per disegnare e misurare le proprie rettangoli .

Modeling Volume

Utilizzare scatole rettangolari o cubici e da 1 pollice a cubetti esplorare volume. Dare agli studenti una scatola e li hanno prevedere il numero di cubetti da 1 pollice ci vorrà per riempire la casella . Gli studenti riempiono la scatola e confrontare la stima per il numero effettivo di cubi . Estendere l’attività per gli studenti più grandi facendoli registrare la lunghezza, la larghezza e l’altezza della scatola e poi contare il numero di cubi utilizzati per riempire la scatola . Gli studenti manipolare i numeri per concludere che le dimensioni moltiplicati uguale al volume della scatola .

Unità di misura

Invita gli studenti usano i governanti , bastoni cantiere , metro bastoni e nastro misure di confrontare le misurazioni e fare conclusioni . Chiedi agli studenti di guida domande , come ” Quanti governanti sono pari a un metro ? Quanti pollici sono in 1 yard ? Quanti metri sono in 1 cortile ? ” Chiedi agli studenti laici un metro sul pavimento e si trovano governanti end-to- end accanto ad essa per determinare quante governanti sono uguali a un metro e quanti pollici o piedi sono in 1 cortile . Ripetere con altre misure e il sistema metrico decimale . Utilizzare scale , pesi e pesi once grammi per confrontare misurazioni di peso . Consentire agli studenti di trarre conclusioni per quanto riguarda le conversioni e le quantità uguali.

Due e forme tridimensionali

Fornire agli studenti i modelli di forma e articoli per la casa , come i barattoli e scatole . Consentire agli studenti di descrivere le forme in base alle loro caratteristiche , compresi i lati (bordi ) , angoli e facce . Invita gli studenti a guardare a modelli tridimensionali e trovare le forme bidimensionali da cui sono costruiti . Consentire agli studenti di costruire le proprie forme con reti di carta – modelli bidimensionali che possono essere tagliati fuori e nastrate per formare figure tridimensionali . Dare agli studenti una serie di blocchi del modello da valutare. Chiedi agli studenti di scegliere una forma , come ad esempio un parallelogramma , e provare a fare una forma congruente con forme diverse da loro scelta originale . Gli studenti che scelgono un parallelogramma dovrebbero trovare che un quadrato e due triangoli possono essere utilizzati per formare un parallelogramma congruente . Invita gli studenti a registrare le loro scoperte e discutere .