Insegnare a un bambino tramite fonetica analitico può essere semplice come leggere un libro insieme o complesso come la creazione di una attività mirata specificamente per l’attività. Buona istruzione fonetica comprenderà sia attività mirate e attività quotidiane , per creare una consapevolezza di specifici comportamenti di lettura come la crescente consapevolezza fonetica e anche per mostrare come la lettura è utilizzata in molte situazioni – cucina , guida, utilizzando un computer e per divertimento . Chi fonetica Analytic Phonics

Analytic insegna la consapevolezza fonetica nel contesto. Il processo incoraggia i lettori a notare come i suoni lavorano insieme per creare parole , invece di averli sondare i singoli fonemi . Si tratta di un approccio più naturalista ma una delle sue critiche è che i lettori che stanno avendo difficoltà con la discriminazione fonetica spesso non possono mescolare suoni bene , o riconoscere loro insieme .

Presentazione passi

Presente, per esempio, la parola rana per un bambino a suonare come /fr //og /rispetto a /f //r //o //g /. Si pensa che questo si traduce in un riconoscimento di modelli di suono frequenti e che generalizza meglio . Per un esempio di generalizzazione , una volta che lo studente vede e suoni out /fr //OG /, potrebbe quindi vedere liberi , e il suono fuori come /fr //ee /o cane /d //og /.

rendere divertente

Riorganizzare le lettere magnetiche per fare le parole . Le lettere sono un ottimo modo per separare e raggruppare le lettere per mostrare come si fondono insieme . Mettetele su una porta del frigorifero o una lavagna magnetica e lasciare che gli studenti si esercitino raggruppamento fonemi comuni . Prova a scegliere le parole che gli studenti conoscere e utilizzare . Se avete un muro di parola o un elenco di parole spettacolo che vedono ogni giorno, usarlo come ispirazione, ma anche prendere le idee dagli studenti . Utilizzando le parole che sono significative per i bambini farà istruzione più efficace e interessante per loro .

Quotidiana Generalizations

incoraggiare gli studenti a utilizzare le proprie competenze fonetiche nella loro vita quotidiana . Nello svolgimento di altre attività come cucinare o fare un esperimento scientifico , incoraggiarli ad usare miscele sonore per leggere le parole sconosciute . Se i limiti di tempo possono incidere sulla quantità di tempo speso su questo, aggiungere la parola al muro parola o pulire bordo , o avere il bambino aggiungerlo alla sua lista parola personale per ulteriori studi .