Il No Child Left Behind Act del 2001 richiede a tutti gli studenti statunitensi , compresi quelli nello stato di New York , per completare i test standardizzati periodici per misurare il successo accademico . Matematica e lettura sono due aree valutati dal programma . Mentre la legge mira a migliorare opportunità di istruzione , tenendo le scuole responsabili del rendimento scolastico degli studenti , dando ai genitori una maggiore scelta e la promozione di determinati metodi di insegnamento , diversi esperti si sono chiesti se il programma funziona realmente. Test aumenta la responsabilità delle scuole

Nell’ambito del programma , ogni Stato stabilisce parametri di riferimento per ciò che un bambino deve sapere . Secondo il Dipartimento dell’Istruzione dello Stato di New York , lo Stato ha fissato standard elevati per questi scopi . I test standardizzati valutano i progressi degli studenti verso il rispetto di tali norme, con ogni scuola dovrebbe fare progressi ogni anno verso soddisfare i parametri di riferimento previsti . Pianificazione

Testing

Studenti in grado 3 fino alla scuola superiore di New York sono testati nelle arti della lingua inglese e la matematica su base annua . I risultati di questi test aiutano a identificare quali le scuole stanno raggiungendo gli obiettivi statali , e che devono migliorare .

Conseguenze del mancato raggiungimento benchmark

Se gli studenti di un titolo 1 scuola non mostrano progressi adeguati in due anni consecutivi , che la scuola è considerata bisogno di miglioramento e deve agire per migliorare il rendimento degli studenti . Le scuole che sono designati come bisogno di miglioramento , azioni correttive o limitare durante l’anno scolastico 2010-2011 sono tenuti a rendere supplementare Educational Servizi a disposizione dei propri studenti. Queste scuole devono anche offrire Scuola di Public Choice . Ciò significa che i genitori sono autorizzati a trasferire i loro figli alle scuole superiori prestazioni nello stesso quartiere .

Scuola pagelle

dati raccolti da punteggi dei test annuali è pubblicato da lo stato di New York in forma di distretto e di rapporto scuola carte. Le pagelle dimostrano i risultati di tutti gli studenti della scuola o distretto. Essi mostrano anche eventuali lacune di realizzazione che potrebbero essere presenti tra i diversi gruppi di studenti della scuola o del distretto . Questi gruppi possono includere quelle che si basano su sfondo economico , razza, etnia, conoscenza della lingua inglese e la disabilità .