progetti degli studenti sono una componente essenziale di un studi sociali a tutto tondo curriculum . Mentre lavorava dal libro di testo è un’attività passiva in cui gli studenti imparano l’informazione autori considerano importanti , progetti permettono agli studenti l’opportunità di condurre ricerche e sviluppare il proprio punto di vista sulle civiltà del passato . Concentrandosi su una civiltà specifico
Per sfidare gli studenti , gli insegnanti possono richiedere che individui o gruppi scelgono una antica civiltà meno completamente coperto nel curriculum regolare . Esempi di civiltà che si adattano questo, ma che sono relativamente facili da ricerca includono gli antichi Ebrei , i Sumeri , i Persiani , i Babilonesi , ed i Minoici dell’antica Grecia . Più difficile ancora sono civiltà antiche che richiedono ulteriori ricerche , perché i riferimenti ad esse sono più rari . Questi includono le civiltà indù della Valle dell’Indo , gli Ittiti , gli antichi ariani dell’Asia centrale , e gli Assiri .
Concentrandosi su un elemento specifico della Civiltà
Una volta gli studenti hanno selezionato una civiltà alla ricerca , dovrebbero limitare la loro attenzione selezionando anche una caratteristica specifica della civiltà stessa come si presentava in quella società . Alcuni dei tratti distintivi delle prime civiltà umane sono lo sviluppo delle città , forme complesse di religione , la specializzazione dei posti di lavoro , l’emergere di classi sociali , l’invenzione della scrittura , forme dell’architettura , l’ascesa di governi centrali ben organizzate , e la costruzione di opere pubbliche come i giardini pensili di Babilonia . Gli insegnanti dovrebbero incoraggiare gli studenti a scegliere un fuoco e bastone con esso . I gruppi possono vogliono fare un progetto su ” Gli Ittiti “, ma questo argomento è troppo ampio . ” Come ittita Religione Adottato divinità straniere ” è un argomento migliore perché richiede agli studenti di fare ricerche approfondite , piuttosto che basarsi su generalizzazioni .
Comparare e confrontare antiche civiltà
un altro approccio è per persone o gruppi di scegliere una caratteristica di antiche civiltà , come la forma di legge , e di esaminare come le civiltà diverse riflettere questa caratteristica . Questo tipo di progetto richiederà probabilmente l’insegnante a fornire maggiori orientamenti agli studenti come possono avere difficoltà articolare principali differenze e similitudini tra le civiltà , concentrandosi invece sui dettagli non rilevanti . Questo approccio è tematica e richiede capacità di pensiero più critico rispetto ai progetti che si concentrano su un’unica civiltà .
Formati
La scelta di un tema e fare ricerca è un processo simile a prescindere dal formato di consegna prevista del progetto . Presentare informazioni , tuttavia, richiede competenze diverse a seconda del formato scelto . Gli insegnanti possono ancora richiedere agli studenti di consegnare i rapporti orali , che sono una lunga tradizione in materia di istruzione . Si può decidere di permettere agli studenti di creare presentazioni di PowerPoint che accompagneranno le loro osservazioni verbali . Una ancora più ampio uso della tecnologia è quello di avere studenti di creare presentazioni automatizzate o film che includono narrazione , anche se in quel caso gli studenti possono provare le loro osservazioni in anticipo . Gli insegnanti potrebbero voler richiedere agli studenti di parlare estemporaneamente invece . I progetti possono anche avere una forma scritta , come un saggio o di uno schema richiesto . Un saggio può essere una componente di un progetto , o potrebbe essere in sé l’intero progetto .