Molti terza elementare hanno difficoltà a cogliere i concetti di numero di arrotondamento e il valore posto . Gli insegnanti e gli educatori domestici possono aiutare i bambini a capire l’importanza del valore posto e se i numeri devono arrotondare per eccesso o giù giocando semplici giochi di matematica . Giochi interattivi aiutano a rafforzare le competenze matematiche in modo divertente e sono particolarmente importanti per gli studenti visive . Over the Hill

Tracciare una linea sul bordo di rappresentare una collina . Scrivere il numero zero alla base sinistra della collina e un numero 10 alla base destra . Scrivere il numero cinque in alto . Seleziona il numeri da uno a quattro sul lato sinistro della collina , ed i numeri da sei a nove a destra . Chiedi al bambino di scegliere un numero da uno a nove . Mettere una macchina giocattolo sulla scheda e ‘ drive’ al numero che ha scelto . Discutere che cosa accadrà se si dimentica di mettere la macchina in sosta; a seconda del numero della vettura ha raggiunto , rotolerà in avanti o indietro giù per la collina e fermarsi alla base . Ad esempio , se ha raggiunto il numero 3 sarà rotolare giù per la collina e scendere a zero. Se ha raggiunto la cima della collina al numero 5 o più rotolerà giù la parte anteriore della collina e fermarsi al numero 10 Questa lezione visiva rafforza il principio che i numeri da 1 a 4 giro verso il basso , ei numeri da 5 a 9 round up .

round Up

Questo gioco è per un gruppo di 10 bambini . Dare ad ogni bambino un pezzo di carta con un numero scritto su di esso e avere il suo nastro per il davanti della camicia . Assegnare i numeri in incrementi di 10 , da 10 a 100 Chiedi ai bambini di disporsi in cerchio . L’insegnante lancia una palla ad un giocatore . Dopo che lei ha colto la palla l’insegnante le dà un numero compreso tra uno e 100 dicendole di arrotondare al più vicino 10 Il bambino deciderà sulla sua risposta e lanciare la palla per il bambino che indossa quel numero . L’insegnante chiama un altro numero al giocatore ora tiene la palla e il gioco continua .

Numeri musicali

Scegli tre allievi per rappresentare i luoghi numerici. Dare a ciascuno di loro un cappello a forma di cono di carta etichettato con la lettera H , T o U e un semplice strumento musicale , come un tamburo o shaker . Avere il bambino nel cappello etichettato H lentamente sbattere o scuotere il suo strumento un qualsiasi numero di volte che sceglie tra zero e nove. Avere il resto della classe di contare il numero di colpi o di frullati e scrivere quel numero sul cappello del giocatore; se il giocatore indossa il cappello H sbatte il suo tamburo per tre volte , la classe scrive tre nel posto centinaia . Continuare nello stesso modo con gli altri due giocatori . Poi fare un altro giro per il posto decine e un ultimo giro per il luogo quelli . Scrivere l’intero numero di tre cifre sul tabellone in modo che i bambini possano vedere se hanno scritto correttamente , poi dire insieme .

Prendere il tuo posto

Chiamare un numero di tre cifre; i membri della classe devono organizzarsi per rendere il numero chiamato allineando nelle corrette posizioni posto da sinistra a destra . Tutti i giocatori non necessari dovrebbero sedersi sul pavimento .