concetti matematici , in particolare quelle relative alla algebra , può essere molto astratto per studenti delle elementari a comprendere . Giochi di aiutare gli studenti a collegare principi algebrici al mondo reale e li incoraggiano ad applicare le conoscenze che hanno imparato . Le attività in questo articolo sono appropriate per gli studenti del quarto o quinto grado. Power Play

Si avrà bisogno di un mazzo di carte da gioco e carta e matita per ogni gruppo di quattro studenti per questo gioco di praticare esponenti . Mischiate le carte e stenderli al centro del tavolo . Il turno di ogni giocatore , lui pesca due carte . Una carta rappresenterà la base e uno l’esponente . Il giocatore cerca di fare il maggior numero lo si può scegliere con cura quale numero sarà la base e che l’esponente . In questo gioco , gli assi sono uno , prese sono undici , dodici sono regine e re sono tredici . Uno studente tiene traccia dei totali di ogni turno . Il gioco continua in senso orario dal primo giocatore . Quando le carte sono esaurite , il giocatore con il totale più alto vince .

Interi Tra

interi ordinazione pratica e le competenze di probabilità con questo gioco di carte . Fornire un mazzo di carte da gioco per ogni gruppo di quattro studenti . In questo gioco , gli assi sono uno , le prese sono undici , le regine sono dodici , i re sono tredici e jolly sono pari a zero . Le carte nere sono numeri interi positivi; le carte rosse sono interi negativi . Ogni giocatore riceve tre carte : due a faccia in su e uno a faccia in giù tra di loro . Ad ogni turno , il giocatore predice che la scheda centrale avrà un valore che è tra le altre due carte . Ha poi gira la carta centro sopra . Se ha ragione , lei mantiene tutte le tre carte . Se lei non è corretta , tutte le carte sono restituiti al rivenditore . Il gioco continua fino a quando tutte le carte sono state distribuite o un tempo designato è fino . Il giocatore che ha il maggior numero di carte vince .

Incredibile Equazione Race

Avere gli studenti scelgono un partner per questo gioco . Creare un mazzo di carte per ogni coppia di giocatori . Fare tre schede per ciascuna delle seguenti equazioni : n + 2 , n + 3 , n + n + 4 e 5 . Scrivere ognuna delle seguenti frasi su una scheda indice : Aggiungere 2 , Aggiungere 4 , 10 Aggiungi , Sottrai 1 , Sottrai 3 , 5 e Sottrai Sottrai 10 Fare tre schede per ciascuno di questi valori per la variabile ” n” : n = 1 , n = 2 , n = 3 , n = 4 , n = 5 , n = 6 , n = 7 , n = 8 , n = 9 e n = 10 . Posizionare il ” Sottrai , ” “Aggiungi” e le carte variabili in un mazzo e mischiare . Dare ad ogni giocatore quattro carte equazione , un foglio di carta scratch e una matita . Giocatore una pesca la prima carta del mazzo . Se si tratta di una carta di variabile , si sostituisce tale valore per la ” n” sulla sua prima carta equazione . La somma dell’equazione è il numero di punti giocatore riceve. Se egli disegna un ” Sottrarre ” o ” Aggiungi ” carta , egli deduce da o aggiunge al suo totale punto . Tiene traccia dei suoi punti sulla sua carta zero . Il primo giocatore con 25 punti vince .

Dice Tic – Tac – Toe

Invita gli studenti scelgono un partner per questo gioco i punti di coordinate . Ogni coppia di studenti ha bisogno di due dadi a dieci facce e un foglio di carta millimetrata . Sul foglio di carta millimetrata , gli studenti disegnano una griglia di coordinate con asse X e un asse Y . Ogni studente prende a turno tirare i dadi . Il lettore utilizza i risultati del suo rullo per tracciare un punto della griglia . Se lei tira un 4 e un 7 , si può utilizzare la coordinata 4/7 o 7/4 . Ogni giocatore segna la coordina con una piccola forma diversa , ad esempio un quadrato o stella . Ogni posto sulla griglia può contenere solo una forma. Quando un giocatore ha tre forme di fila , lei è il vincitore .