Outlining è un ottimo modo per organizzare le informazioni . E ‘ particolarmente efficace quando la lettura di libri di testo e articoli informativi . A volte i paragrafi che delineano può essere difficile a causa della loro mancanza di caratteristiche del testo . Insegnare agli studenti come estrarre informazioni vitali dei paragrafi lunghe e complesse può essere come cercare di aiutarli a vedere la foresta per gli alberi. Frasi Argomento

Se si utilizza un alfa , metodo numerico numerico o romano per delineare le informazioni , delineando un paragrafo comporta lo stesso metodo che delinea i testi più grandi. La prima cosa da cercare in un paragrafo è una frase argomento . Di solito si trovano all’inizio di un paragrafo , frasi argomento forniscono indicazioni su ciò che discuterà l’intero paragrafo . A volte le frasi argomento può essere un po ‘più difficile da trovare, e spesso gli studenti hanno bisogno di dedurre ciò che intendeva l’autore . In primo luogo , sono gli studenti a leggere l’ intero paragrafo per il significato generale o Gist . Chiedi loro ciò che il paragrafo sta cercando di trasmettere . Se la frase argomento non è apertamente dichiarato , gli studenti dovranno dedurre uno dagli indizi di contesto e fatti circostanti. Insegnare agli studenti come fare inferenze li aiuterà a delineare i paragrafi in cui la condanna argomento non è chiaramente indicato.

Modeling

L’idea principale è l’oggetto del paragrafo . Questa è la prima cosa che gli studenti devono annotare nei loro contorni . Il processo di identificazione della frase argomento e scoprire l’idea principale aiuta a chiarire il pensiero e completare il resto del processo delineando . Il modo migliore per insegnare agli studenti come identificare l’idea principale in un paragrafo è quello di modellare da soli . Leggete il paragrafo ad alta voce e far loro sentire il vostro processo di pensiero come capire che cosa l’idea principale è . Ad esempio , in un articolo sulle specie in via di estinzione , l’idea principale può essere che il governo deve attuare iniziative migliori per proteggere le specie in via di estinzione . L’ autore potrebbe dichiarare esplicitamente l’idea principale di un titolo , o gli studenti potrebbe essere necessario dedurre dalla lettura dell’intero articolo .

Sostenere dettagli

volta ‘ve identificato l’idea principale , spulciare il resto del paragrafo per i dettagli che supportano l’idea principale . Invita gli studenti volontari per elencare i dettagli di appoggio nel paragrafo che supportano l’idea principale . Scrivi le loro risposte in giù sotto forma di struttura sul bordo o proiettore . Assicurati di elencarli sotto l’idea principale con una breve descrizione di ciascuno. Ad esempio , nell’esempio sulle specie in via di estinzione , dettagli che affermano che gli attuali programmi del governo non sono efficaci o sono troppo pochi devono essere elencati sul contorno . Statistiche, fatti e prove che sostengono l’idea principale sono grandi dettagli che gli studenti dovrebbero includere nel loro contorno .

Si informa fatti

Se il paragrafo contiene statistiche importanti o fatti che sono importanti per ricordare in seguito , annotare queste giù sul contorno pure. Lasciate che gli studenti sanno che è meglio avere un profilo più robusto se si useranno per studiare o preparare una presentazione in seguito. Alcuni fatti sono più importanti di altri . Ad esempio , mentre è un fatto che l’acqua Frog Acancocha mangia cavallette e mosche , un fatto più pertinente sarebbe il motivo per cui è importante per l’ecosistema della Terra del Water Frog Acancocha . Fatti pertinenti riguardano e sostengono idea principale del testo – . , In questo caso , che il governo dovrebbe fare di più per proteggere le specie in via di estinzione

Conclusioni

E ‘importante notare argomenti conclusivi o dichiarazioni fatte nel paragrafo e quelle in vostro profilo del campione pure. È anche possibile avere studenti di scrivere eventuali dichiarazioni che chiariscano che possono avere sull’argomento qui . Dopo aver delineato uno o due paragrafi sul bordo o proiettore , hanno gli studenti continuano con questo modello fino a quando non hanno completamente delineato tutti i paragrafi nel testo che sta leggendo .