In classi di arti di lingua , scrittura creativa è un modo per ispirare studente entusiasmo. Uno degli elementi più importanti da insegnare , però, è che la scrittura è un processo che richiede l’impegno e il lavoro da ispirazione per la pubblicazione . Si può ispirare gli studenti a praticare le loro abilità di scrittura creativa attraverso attività di brainstorming , scrittura officina e la pubblicazione di una antologia classe . Genera Materiale

attività di brainstorming mostrare agli studenti come le idee si trasformano in progetti . Gli studenti devono tenere un diario per le risposte alle richieste , suggerisce Ruth W. Wilson della Yale -New Haven insegnanti dell’Istituto . Questi possono includere scrivere di una significativa esperienza di vita , descrivendo i loro migliori amici e raccontare le storie di grandi errori che hanno fatto . Le fotografie possono anche essere una fonte di materiale; gli studenti possono scegliere in modo casuale le immagini , quindi scrivere una descrizione nei loro diari di ciò che sta accadendo nella foto e che le persone in essa potrebbe essere .

Delineando

Per praticare delineando il loro lavoro creativo , insegnante di scuola elementare Greg Harrison suggerisce di insegnare gli elementi della trama, carattere , l’impostazione e l’umore a piedi gli studenti attraverso una storia familiare come ” Il Mago di Oz “. Essi possono quindi scegliere interessanti notazioni nei loro giornali di svilupparsi in contorni che contengono le diverse parti di una storia. Per esporre gli studenti alla pianificazione poesia , è possibile adattare questa lezione usando la poesia saranno a conoscenza , come ad esempio il lavoro di Shel Silverstein , e dimostrare i concetti di linee , strofe , le immagini e la rima .

Writer laboratori

in-class workshop writer possono lasciare gli studenti a sviluppare le bozze del loro lavoro . La maggior parte degli insegnanti iniziano un workshop con un cinque a 10 minuti di mini lezione su un problema correlato alla grammatica o lingua , come la voce , il dettaglio e la punteggiatura , quindi permettono agli studenti di lavorare su loro progetti per il resto del periodo . Durante questo tempo , è possibile far circolare intorno alla stanza e controllare lo stato di ogni studente , chiedendo loro di leggere qualcosa che hanno scritto a voi o condividere una preoccupazione o una domanda che hanno. Fornire un ambiente strutturato per la scrittura può ritenerle responsabili per il loro lavoro e migliorare la produttività .

Fornire

Feedback

il workshop scrittore continua , si può anche cominciare incontro con studenti uno-contro- uno. Mettere da parte il tempo o un periodo dopo la scuola per gli studenti lavorare per ottenere aiuto sul loro scrittura , suggerisce insegnante di scuola inglese di Sally J. Dorenbusch . Ciò consente di fornire loro un feedback sui ​​propri progetti, suggerimenti per la revisione e consulenza per i loro ostacoli personali alla scrittura . Alcuni, per esempio , può avere un atteggiamento sbagliato , perché non si vede il valore di progetti creativi . Avendo questo tempo di lavoro a disposizione degli studenti vi dà l’opportunità di incoraggiarli personalmente , sottolineando i punti di forza così come ciò che deve essere migliorato .

Pubblicazione

In definitiva , gli studenti dovrebbero avere un progetto che culmina a lavorare verso : un’antologia letteraria classe . Una volta che gli studenti si sono incontrati con voi e rivisto il loro lavoro , è possibile compilare l’antologia e produrre copie per studenti e genitori. Un vantaggio di una pubblicazione di classe è che rende la scrittura creativa tangibile per gli studenti; si può vedere chiaramente che il loro sforzo ha un risultato . Al debutto la loro raccolta , si può anche tenere una lettura creativa e trasformare l’aula in una casa di caffè . Gli studenti possono quindi leggere porzioni del loro lavoro per il gruppo per celebrare il loro duro lavoro .