progetti scientifici sono graffette in molti programmi scolastici . Con la quinta elementare , la maggior parte degli studenti hanno la possibilità di progettare e realizzare un esperimento che segue il metodo scientifico . Sebbene esistano molti argomenti di progetto , le questioni ambientali diventano sempre più popolari . La pioggia acida è un problema ambientale estrema perché danneggia le popolazioni di molte piante e animali , e si porta via le rocce o altre parti degli ecosistemi . Molti esperimenti simulano le piogge acide e indagare su ciò che i danni avvengono nel corso del tempo . Acid Rain

più pioggia è acida , ma a causa di industrializzazione , i gas che vengono rilasciati nell’aria; questi gas si formano le nuvole e vengono inviati sotto forma di pioggia. Fumi di scarico delle auto , centrali elettriche e fabbriche rilasciano gas che contribuiscono alle piogge acide . Danneggia le piogge acide foreste , aumenta l’acidità in corpi d’acqua e porta via a edifici e statue . La pioggia acida può portare via a semi e uova , che diminuisce le popolazioni di piante e animali; laghi e fiumi con alti livelli di acido danneggia la vita animale e vegetale che esistono in questo ecosistema .

Progetti

Mettere l’acqua in un vaso e aceto ( un acido ) in un altro vaso . Posizionare un pezzo di gesso in ogni vaso e lasciarli riposare durante la notte . Guardate ogni vaso il giorno successivo e osservare e registrare i risultati; si noterà una certa erosione del gesso che era in vaso di aceto perché l’acido corrode il gesso , proprio come la pioggia acida erode le statue e gli edifici . Condurre lo stesso esperimento con una pianta o foglie . Acqua del rubinetto non è dannoso come l’acido. Esperimento per vedere quale liquido provoca la maggior erosione di pezzi di calcare – acido cloridrico , aceto o acqua . Ognuno di questi liquidi ha come diverso pH , cioè ognuno ha un diverso livello di acidità . Calcolare la massa del calcare , prima e dopo l’erosione .

Metodo Scientifico

quinta elementare , gli studenti a capire il metodo scientifico e deve condurre esperimenti secondo la metodo . In primo luogo , gli studenti chiedono una domanda di ricerca; per un esperimento piogge acide , la domanda potrebbe essere ” come si fa di acido edifici danno pioggia o ecosistemi ? ” Gli studenti devono poi condurre una ricerca di fondo per vedere cosa sono stati completati altri esperimenti; possono modellare loro esperimento su una precedente. Gli studenti arrivano con una ipotesi , o una supposizione di come funzionano le cose . Ad esempio , una ipotesi per un progetto piogge acide è ” Se la pioggia acida erode le rocce , poi acido cloridrico e l’aceto sarà erodere calcare “. Verificare l’ipotesi conducendo un esperimento e registrare i dati . Studenti di quinta elementare possono fare un po ‘ di matematica , come ad esempio il calcolo della massa del calcare prima e dopo l’erosione , e presentare questi dati nella loro relazione . Questa relazione presenterà loro esperimento e risultati , e gli studenti spiegherà se la loro ipotesi era vera e le conclusioni che si possono trarre dall’esperimento .

Considerazioni

Quando si sceglie esperimenti per un progetto scientifico , essere consapevoli del livello di qualità e le capacità di uno studente . Studiare l’effetto di differenti liquidi su un pezzo di gesso o calcare è un progetto adeguato , e segue il metodo scientifico . Assicurarsi sempre gli studenti utilizzano occhiali protettivi e guanti quando si lavora con l’acido; le abitudini di sicurezza adeguate sono necessarie per esperimenti scientifici . Chiedi agli studenti della quinta elementare per fare un poster o un report per il loro esperimento che segue i passi del metodo scientifico; questo passaggio aiuta gli studenti a conoscere il metodo , come correttamente presenti dati scientifici e richiede allo studente di pensare al loro esperimento e la sua importanza .