I bambini iniziano il loro apprendimento educazione alla lettura , ma ben presto transizione a leggere per imparare . Questa fase richiede la capacità di comprendere ciò che si sta leggendo . Ricercatori educativi hanno impiegato anni a sviluppare strategie per migliorare la comprensione della lettura . Queste strategie devono essere utilizzati durante tutto il processo di lettura . Istruzioni

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Anteprima di un testo da avere gli studenti a fare previsioni su ciò che una storia potrebbe essere di circa . Lo fanno attraverso l’analisi del libro copertina , il titolo e le illustrazioni . Scrivere le previsioni su un pezzo di carta grafico in modo che gli studenti possano rivedere le previsioni dopo la lettura del libro .

2

Effettuare i collegamenti alle esperienze quotidiane chiedendo agli studenti di condividere le cose che accadono nella loro vita che si riferiscono alla storia che sta leggendo . Durante questa attività , gli studenti possono completare un diagramma di Venn o altro organizzatore grafico che permetterà loro di confrontare e contrapporre i dettagli specifici della storia .

3

Chiedere agli studenti di smettere di leggere periodicamente e poi chiedere li guidò domande che aiuteranno gli studenti a rimanere concentrati sugli eventi della storia . Ad esempio, ” Dov’è questa storia ha luogo ? ” o ” Qual è il personaggio principale della storia pensiero o sentimento ? ” Gli studenti possono anche decidere di domande e condividere con i loro compagni di classe durante questo periodo . Invita gli studenti a registrare le loro domande sul post-it Notes in modo che non perdano la loro linea di pensiero , pur concentrandosi sulle questioni che vorrebbero avere una risposta.

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Esplora parole sconosciute utilizzando tale risorse in aula come dizionari , thesaurus o Internet . Gli studenti hanno bisogno di giocare con le parole in modo che possano migliorare le loro vocabolari . Giochi e opportunità di usare le parole di nuova acquisizione nella conversazione quotidiana Word aiuterà gli studenti a rafforzare la loro vocabolario .

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Aiuta gli studenti a visualizzare ciò che sta leggendo esponendoli a storie che si leggono ad alta voce , registrate o permettendo loro di leggere il capitolo libri adatti alla loro età che non contengono le illustrazioni . Gli studenti possono formare la loro propria versione del setting e personaggi nelle loro menti . Dopo aver letto un capitolo di un libro , chiedi agli studenti di creare la propria illustrazione e li confrontano con altri studenti in classe per discutere di somiglianze e differenze.