La definizione di “normale” lo sviluppo e il comportamento possono variare significativamente da bambino a bambino , come tutti i bambini a sviluppare al proprio ritmo . Tuttavia, ci sono alcune norme e le tappe che i bambini sono tenuti a raggiungere in vari punti della loro vita . Se non lo fanno , ci può essere motivo di preoccupazione; Tuttavia , in altri casi , il bambino può semplicemente avere un leggero ritardo . I primi sei mesi

Fino al marchio di due mesi , i bambini sono indifesi e totalmente dipendente dalla madre . Possono fare distinzioni fondamentali tra suoni , luoghi , rumori, odori e tocchi . Piangere , tubare , grugnendo e sorridente cominciare dai tre mesi di età. A questo punto , i bambini iniziano ad alzare la testa quando sdraiato sul loro stomaci . Con il marchio di sei mesi , i bambini cominciano a balbettare , e di solito sono in grado di produrre tutte le vocali e la maggior parte dei suoni consonantici . I sei mesi di età riconosce anche volti familiari.

Sei mesi a un anno

none mesi , i bambini possono sedersi da soli e strisciare . Essi sono spesso molto attaccati alla madre , e grideranno o agitarsi sulla separazione da lei. Entro un anno, i bambini sono spesso in grado di stare in piedi , e hanno il controllo delle loro gambe e piedi . Essi mostrano affetto ai propri cari , e dimostrano la paura degli estranei . Rispondono ai loro nomi , partecipare a ” torta di patty ” addio agli altri e comprendere il concetto di ” no-no “.

Due anni

A questo punto , molti bambini sono in grado di dire tra 50 e 200 parole . Cominciano a disegnare , sono in grado di calciare un pallone e cominciare a camminare su per le scale one- by-one . Essi sono in grado di controllare le loro abitudini bagno , quindi questa volta è adatto per l’educazione degli sfinteri . Cominciano a gettare collera , che spesso portare avanti fino al terzo anno , e mostrano la gelosia e /o risentimento verso un fratello più giovane , se ne hanno uno .

Tre anni

competenze linguistiche fare un grande balzo tra il secondo e terzo anno , ei bambini cominciano a usare frasi brevi . Inoltre , cominciano sviluppando emozioni come la rabbia , la tristezza e umorismo . Spesso copiare i loro genitori azioni ed espressioni , eppure anche loro non vogliono ascoltare i loro genitori richieste . Per il terzo anno , i bambini tendono a diventare un po ‘ prepotente , e non piace condividere i loro giocattoli . Tuttavia , a questa età , diventano anche più sociale e amano giocare con altri bambini .

Quattro anni

all’età di quattro anni , i bambini s mondi sociali cominciano ad espandersi notevolmente. Spesso , sono iscritti in una scuola materna o un programma in età prescolare , in modo da trascorrere più tempo con altri bambini rispetto al passato . Cominciano ad assumere determinati ruoli di genere , e di impegnarsi in ciò che vedono come attività specifiche di genere . Ad esempio , le ragazze possono giocare con i giocattoli da cucina e ragazzi può giocare con i camion . Hanno una maggiore flessibilità con le abilità motorie , e sono in grado di saltare e stare su una gamba sola .

Cinque anni

I bambini sono più indipendenti dall’età di cinque anni, e possono generalmente vestirsi e spogliarsi . Cominciano a scrivere lettere , e possono disegnare le immagini più dettagliate . Migliaia di parole sono nel loro vocabolario , e spesso raccontano storie lunghe . Le loro vite sociali sono fondamentali , e le amicizie sono molto importanti per loro . Cominciano a provare nuove emozioni , come l’orgoglio nelle loro realizzazioni, e la responsabilità e la colpa nelle loro malefatte .