L’introduzione della geometria nel curriculum della scuola elementare è una strategia per migliorare la comprensione attraverso l’esposizione precoce . Si tratta di un campo che richiede un sacco di memorizzazione , illustrazione e la visualizzazione . Quindi, può essere un argomento abbastanza difficile da insegnare a livello elementare , dove gli studenti sono fondamentalmente ancora imparando come imparare . Insegnanti di matematica elementari devono affrontare una sfida per lo sviluppo sia la logica e la motivazione degli studenti in argomento. Quando trattata opportunamente , il tema della geometria può essere utilizzare per sviluppare e affinare le capacità critiche di altri matematici , che lo rende una digressione utile da operazioni aritmetiche di base . Istruzioni

pre – K – 2

1

familiarizzare gli studenti con le caratteristiche di forme a due e tre dimensioni utilizzando costruzione , disegno ed esercizi di confronto . Descrivere gli attributi di queste forme utilizzando il vocabolario appropriato . Indagare o rafforzare questi attributi utilizzando immagini .

2

Sviluppare la capacità degli studenti di descrivere gli attributi spaziali e relazioni come la direzione e la distanza attraverso l’analisi delle relazioni semplici come “lontano da” , ” vicino ” , ” davanti ” , e ” al lato ” . Utilizzare luoghi specifici o coordinare le mappe di interpretare queste relazioni .

3

Utilizzare o creare forme che hanno simmetria di sviluppare la forma e pattern recognition . Applicare le trasformazioni come la giri (rotazione ) , ribalta ( riflessione ) , e diapositive ( traduzione) alle forme per creare modelli da analizzare . Si può fare questo con una serie di immagini o oggetti che saranno ruotato , riflessa o trascinato in maniera consecutiva per creare un modello unico .

4

rappresentano forme con diverse dimensioni e prospettive per contribuire a migliorare gli studenti ‘ visualizzazione . Incorporare in questo le idee di rappresentanza che coinvolgono numeri e misura adeguata al livello di grado dello studente .

Grades 3-5

5

Ulteriori analizzare e descrivere gli attributi di due e tre forme -dimensionale e iniziano a classificare o gruppo di conseguenza usando categorie come ” numero di lati “, ” numero di facce “, o il tipo ( isoscele , triangolo equilatero o di destra , quadrilatero , ecc ) in modo che lo studente diventa conoscenza esatta proprietà geometriche . Definire ed esplorare congruenza e similitudine .

6

familiarizzare gli studenti con metodi e strumenti di rappresentazione . Descrivere , specificare o determinare la posizione , la distanza e percorsi di movimento utilizzando griglie di coordinate . Calcola distanza lungo sentieri orizzontali e verticali sulla griglia di coordinate .

7

Sviluppare ulteriormente pattern recognition studente utilizzando trasformazioni (proposte ) applicata a forme geometriche . Identificare simmetria nelle trasformazioni geometriche . Utilizzare trasformazione di mostrare due o più forme sono congruenti .

8

Costruire e disegnare oggetti geometrici , percorsi o modello utilizzando uno o una serie di forme di sviluppare la visualizzazione studente . Per l’applicazione , utilizzare modelli geometrici o disegnati o fisicamente costruiti per mostrare le relazioni e risolvere i problemi che coinvolgono ulteriori numeri e misura idonee a livello di grado dello studente .