Un aula impegnata ed efficace comprende relazioni positive non solo tra insegnanti e studenti , ma anche tra gli alunni . Gli insegnanti possono promuovere la comunicazione tra gli studenti , aiutandoli a sentirsi a proprio agio esprimere se stessi e le loro idee in classe , diminuendo il livello di concorrenza in classe e impostare regole di base su come gli studenti dovrebbero parlare gli uni agli altri . Istruzioni

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regole di base fissati per come gli studenti devono comunicare tra loro . Spiega linee guida chiare che vieta agli studenti di sminuire o beffardo l’altro quando si interagisce . Esorta gli studenti a comunicare con l’altro sapendo che possono aspettarsi rispetto, indipendentemente dal loro livello di accuratezza o di abilità .

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Modello per gli studenti come dare un feedback incoraggiante e solidale . Impostare il tono per come si desidera agli studenti di comunicare tra loro come comunicare con loro . Rispondere positivamente agli studenti indipendentemente dal fatto che o non danno risposte precise . Usare un tono di supporto quando si punta gli errori e correggere i malintesi .

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Assegna studenti determinati ruoli quando si lavora in gruppo per favorire la comunicazione tra di loro . Creare i ruoli necessari per il gruppo prima del tempo e poi o hanno gli studenti eleggono i membri del gruppo di ruoli diversi o posto gli studenti nei ruoli che ritenete migliore . Per la maggior parte dei progetti , assegnare a qualcuno per guidare il progetto ( team leader ) , qualcuno a prendere appunti e registrare i risultati ( registratore o segretaria) e qualcuno di segnalare il lavoro del gruppo alla classe ( giornalista ) . Ansia aiutare gli studenti facilita ‘ di decidere come comunicare con l’altro assegnando ruoli che richiedono specifica comunicazione durante i progetti di gruppo .

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Diminuire la concorrenza tra gli studenti singoli e gruppi . Gli studenti naturalmente in concorrenza tra loro in classe e questo può essere scoraggiante per gli studenti che richiedono più tempo per elaborare e rispondere alle domande . Richiedere agli studenti di alzare la mano e aspettare di essere chiamato prima di rispondere a una domanda . Istituire un certo lasso di tempo di riflessione prima di permettere agli studenti di alzare la mano per rispondere alle domande . Creare attività in classe e giochi che danno a tutti la possibilità di avere successo , non solo quelli che trattano e rispondono rapidamente .