di Sir Isaac Newton tre leggi del moto formano una piattaforma di base della scienza nella vita di ogni giorno . Queste tre leggi del moto possono essere spiegati in modi che gli studenti di età diverse di loro possono capire , e applicare la loro comprensione di esperienze del mondo reale . Molti esperimenti semplici possono essere eseguiti per dimostrare come queste leggi funzionano . Discutere le implicazioni degli esperimenti e chiedi agli studenti di altri esempi di legge per estendere la loro comprensione . Leggi del moto di Newton

La prima legge descrive inerzia : meno agito da una forza esterna , un oggetto in movimento rimane in movimento e un oggetto a riposo rimane a riposo . La seconda legge si occupa di velocità e le forze esterne necessarie per modificare la velocità di un oggetto . La terza legge postula che ogni azione , o il rilascio di forza , ha una reazione uguale e contraria .

Il Altalena Sims altalena fornisce una base per diversi esperimenti .

Crea una piccola altalena centrando un consiglio su un supporto rialzato con una estremità elevata . Quanto durerà il consiglio rimarrà in quella posizione ? Mettere un piccolo peso sulla fine rialzato di bordo . Cosa succede al bordo? Il peso agisce come una forza esterna sulla scheda stazionario , messa in moto . Qual è stata l’azione ? La reazione ?

Fai notare che sia , il peso aggiunto e la presenza della tabella sotto la scheda , contribuiscono ai cambiamenti . Inserire un peso leggermente più pesante sull’altra estremità e discutere i risultati . Che cosa è successo al peso più leggero ? Aggiungi un altro piccolo peso alla fine più chiara . Il peso totale di detta estremità superiore o inferiore rispetto all’altra estremità ? Quale forza agisce più fortemente sulla posizione del bordo? Fa il numero di pesi importa più del totale dei pesi ? Ritiene la posizione del peso relativo alla fine del consiglio di amministrazione fare la differenza ?

Il Race

Sospendere un bordo orizzontale tra due supporti . Posizionare un peso ad una delle estremità della tavola . L’inerzia fa sì che il peso di rimanere al suo posto . Rimuovere delicatamente il supporto sul lato opposto della tavola e di riposo la scheda sul tavolo in un angolo . È la forza di gravità sufficiente a mettere il peso in moto sulle forze di inerzia e di attrito ? Aumentare l’angolo del bordo sollevando l’estremità superiore ancora più elevata , che aumenta la forza di gravità . Fa la variazione dell’angolo cambiare il movimento del peso ?

Inserire l’estremità superiore del bordo posteriore sul supporto . Mettere due oggetti di diversa peso, ma stessa forma nella parte superiore della scheda . La velocità dipenderà l’angolo del bordo , ma il peso più pesante riceve più influenza di gravità , la forza che agisce sulla massa dei pesi . Che ci si muove più velocemente ? Ora usare due oggetti dello stesso peso , ma una piatta e rotonda . Ritiene la differenza di forma come cambiare i pesi reagisce alla pendenza ? L’influenza di attrito sugli oggetti dipende in parte dalla forma e consistenza dell’oggetto .

Spingendo Esperimenti

palloncino di un bambino può aiutare a dimostrare le leggi di Newton .

Line up un numero di articoli di diversa massa . Tracciare un’altra linea 6 metri di distanza . Invita gli studenti a spingere ogni oggetto a sua volta tutta la linea opposta per vedere come i diversi oggetti richiedono diverse quantità di forza per superare l’inerzia . Ci vuole più forza a fare qualcosa muoversi rapidamente rispetto a muoversi lentamente ?

gonfiare un palloncino . Legare fuori e posizionarlo su una superficie piana in un punto segnato . Soffiare un soffio contro il palloncino . Misura quanto si muove . Sostituire il pallone sul marchio e toccare con un dito , lo schiaffo con la mano piatta , pugno esso . In che modo la quantità diversa di cambiamento forza quanto velocemente o quanto lontano il pallone viaggia ? Secondo Newton , la quantità di forza applicata e la dimensione del lavoro di massa insieme per determinare l’accelerazione.

saltare in aria un palloncino e rilasciarlo in aria . Come l’aria che fuoriesce rendere il palloncino si comportano ? L’azione di aria che fuoriesce dal palloncino forza la reazione del palloncino volare per la stanza . In che modo questo principio si applica ai viaggi nello spazio ?