? Test su criteri di riferimento ( conosciuta come CRT ) sono utilizzati per valutare la comprensione e le competenze di un individuo in quanto riguarda un soggetto e focus specifico . Storia

test su criteri di riferimento vengono somministrati per mostrare se uno studente ha imparato l’ informazione che viene loro insegnato in un particolare argomento o grado . Prima di prendere una CRT , gli studenti hanno familiarità con quello che sono responsabili sapere . I test sono creati da criteri predeterminati . I criteri possono essere determinati da determinata da una scuola , stato, città , governo o organizzazione indipendente .

Significato

In ambito educativo , i CRT sono date dagli insegnanti per stabiliscono quanto bene i loro studenti hanno imparato i dati e le competenze che sono state insegnate nella classe . Attraverso questo metodo , gli istruttori possono giudicare le aree forti degli studenti e quelli che hanno bisogno di lavoro . Può anche dare loro un’idea di come possono insegnare in modo più efficace . Ad esempio , un 5 ° grado Inglese CRT potrebbe includere domande sulla grammatica, il vocabolario , la struttura della frase e la comprensione della lettura . Le domande del test sono direttamente correlati con l’obiettivo generale della classe . Non ci sarebbe alcun materiale che era sconosciuto o che non è stato superato nella classe . Per la maggior parte , tutti gli studenti che hanno preso che al 5 ° grado classe di inglese dovrebbe essere in grado di superare la prova , se sono stati insegnati in modo efficace e assorbito il contenuto .

Caratteristiche

Questo è ciò che rende il criterio – referenziato test diverso dal test di riferimento norma – based. La CRT si basa esclusivamente sulle prestazioni di un individuo e non in riferimento alla performance di altri . Il CRT sarebbe costituito da domande implicati criteri predeterminati e illustrano i punteggi individuali in relazione a un punto designato . Il punto designato o punteggio di “cut – off ” è già determinato . Ciò significa che è personale al contrario di obiettivo . Dopo uno studente completa il CRT , l’insegnante può interpretare immediatamente i risultati .

Se fosse un test di norma – riferimento , i risultati sarebbero solo conclusivo dopo il ” gruppo di norma ” è stato istituito . Ad esempio , se uno studente ha preso un test di norma -referenziata in inglese e ha segnato nel 75 ° percentile , il suo set di abilità potrebbe essere valutata in base al gruppo di norma. Il gruppo di norma potrebbe essere costituito da studenti di diverse classi , scuole e livelli scolastici . Alcuni dei contenuti della prova possono essere a loro sconosciuta , in quanto non è basato direttamente sul curriculum che hanno seguito e perché non sanno in anticipo esattamente ciò che sarà nel test .

Considerazioni

test Criterion – referenziato ottiene giro un sacco di confusione che arriva con le prove norma – referenziato . Grado di uno studente su un NRT è raggiunto in relazione alla prestazione di una raccolta considerevole di studenti comparabili che hanno avuto la prova . Il percentile o punteggio riceve è un rango all’interno di quel gruppo . Se ha segnato un 58 per cento , vorrebbe dire che si è esibito lo stesso o meglio di 58 per cento degli studenti che erano nel gruppo di norma. Utilizzando questo metodo rende più difficile determinare la competenza di un singolo studente , visto che la legittimità del punteggio varierà . La variazione dipenderà o meno la NRT era in linea con quello che è stato insegnato nel curriculum . I risultati della CRT , d’altra parte , rifletterebbero un criterio solido che è rilevante per la persona che la prova .

Teorie /speculazione

L’influenza di prova punteggi ( in particolare quelli che hanno quote vitali come esami di ammissione ) , sono rimasti un argomento di dibattito per un bel po ‘di tempo . Un certo numero di istituzioni educative posto enorme influenza sui risultati di tali punteggi , mentre altri non considerano test standardizzati ad essere una misura accurata della propria classifica generale e la capacità . Ci sono molti casi in cui le norme di prova sono stati criticati a causa delle incongruenze o limitazioni che hanno. Tuttavia , le norme di prova che sono imposte dagli stati tendono a tenere un impatto sonoro sul core curriculum e insegnamento entro i livelli locale . L’educazione Policy Analysis Archives è una rivista scientifica peer-reviewed che contiene preziose informazioni e dati su questioni come queste . Di particolare nota è il loro articolo “Educational Assessment Reassessed : L’utilità di standardizzati e indicatori alternativi di Student Achievement come indicatori per la valutazione dei risultati educativi “, che può essere consultato sul sito: epaa.asu.edu/epaa/v3n6.html . Informazioni supplementari possono essere trovate sul sito web della pratica a domicilio Magazine a casa – school.com .