Educatori e genitori sanno che anche in un mondo pieno di televisione , cartoni animati e videogiochi , non c’è nulla che cattura l’immaginazione di un bambino piuttosto come un libro illustrato . Utilizzando preferiti amati come guida per la pianificazione di un programma di studi in età prescolare è dimostrato concetto , e diverse risorse sono disponibili per le attività di pianificazione sulla base di libri per bambini . Oppure utilizzare la vostra immaginazione per creare nuovi piani di lezione che ruotano attorno libri. Con così tanti bei libri illustrati disponibili , la parte più difficile potrebbe essere la scelta di quali usare . ” Where the Wild Things Are ”
” Dove sono le cose selvagge ” di Maurice Sendak è forse tra i libri di storia i più popolari dei bambini . Si racconta il viaggio di Max , che fu mandato a letto senza la sua cena dopo una giornata dura e sogni di una terra dove egli è il re di tutte le cose selvagge . Dopo aver letto questa storia , mettere su qualche musica jazz e chiedi ai bambini coreografia proprio ” tavernetta selvaggio ” , come Max fa nel libro . Oppure dare ai bambini le figure di cartone per decorare e creare le proprie cose selvagge . Utilizzare scarti di tessuto , pennarelli , pastelli e tutte le altre imbarcazioni materiali che avete a portata di mano.
” Stellaluna ”
Questo racconto di Janell Cannon racconta la storia di un frutto bambino bat che diventa separata dalla madre ed è temporaneamente adottato da un uccello . Dopo aver letto il libro , parlare delle differenze e somiglianze tra uccelli e pipistrelli , quindi creare un poster che elenca tutte queste caratteristiche . Si può anche giocare un gioco di abbinamento con immagini di animali per bambini e le loro madri .
” Veloce come un grillo ”
” Veloce come un grillo ” di Don e Audrey legno offre un bambino agisce come tutti i suoi animali preferiti . Ogni animale del libro raffigura un emozione diversa . Durante la lettura del libro con la classe , vedere se i bambini possono indovinare quale animale ogni pagina raffigura . Ad esempio , leggere la pagina dicendo “Io sono forte come un … ” e vedere se i bambini possono indovinare ” leone” , utilizzando immagini e contestuali indizi . Quando avete finito di leggere il libro , hanno una grande attività di movimento di gruppo mettendo i nomi di tutti gli animali nel libro in un cappello . Avere i bambini a turno la selezione di un nome dal cappello e agiscono fuori per la classe di indovinare l’animale .
“In Alto , erba alta ”
Questo libro di Denise Fleming esplora il mondo esterno . I bambini potranno riguardare le illustrazioni colorate e il testo in rima semplice . Dopo aver letto il libro , discutere con i bambini il tipo di cose che possono trovare nel loro cortile di casa o nel cortile della scuola . Dopo aver ascoltato le idee dei bambini , fare una caccia natura . Dare ad ogni bambino un sacchetto di carta per la raccolta di materiali naturali, come foglie, erba , pigne e rametti , nel cortile della scuola . Portare i sacchetti interni e creare collage finestra utilizzando i materiali raccolti . Mettere una piccola , foglio di carta contatto chiaro su un tavolo , appiccicosa rivolta verso l’alto . Avere figli piazzano le loro foglie e altri oggetti piatti sulla carta di contatto e pongono l’opera d’arte naturale sulla finestra .