Le norme statali fondamentali comuni adottate di recente forniscono direzione specifica su come preparare tutti gli studenti di essere universitario e di carriera pronta . In quinta elementare , i bambini sono in grado di leggere i contenuti accademici , con meno attenzione per l’apprendimento delle specifiche competenze di decodifica e fonetica dei gradi precedenti. Gli insegnanti hanno bisogno di esporre gli studenti ad una vasta gamma di testi letterari e informativi di alta qualità e stimolanti , ed istruirli su come leggere in profondità di significato . Utilizzo di attività di ispirare i bambini a leggere con scopo è utile per gli insegnanti cercano di raggiungere gli obiettivi dell’iniziativa norme statali attualmente in vigore in 45 stati a livello nazionale. Reading di letteratura

quinta elementare sono sociali e l’amore per lavorare con gli amici . Se gli interessi e livelli di lettura sono uguali , l’associazione studenti in partnership lettura è un’attività piacevole per leggere la letteratura . Abbondanza di modellazione insegnante su come parlare e avere discussioni significative su libri e delineare linee guida specifiche su come soddisfare mantiene i bambini incentrati sullo scopo per la lettura insieme . Poiché la maggior parte quinta elementare sono lettori fluente , proporre partner leggono solo e poi si incontrano per chiedere un l’altro domande preparate . Fornire le liste di argomenti per le discussioni , come ” Perché il protagonista reagisce in questo modo ? ” o ” prevedere ciò che il personaggio farà il prossimo . ” Aiuta gli studenti a rafforzare riassume le competenze avendo partnership riuniscono in piccoli gruppi per raccontare agli altri i loro libri.

Sviluppo Fluency

norme fondamentali comuni richiedono agli studenti della quinta elementare per leggere con scioltezza , così come la precisione , per la comprensione . Sebbene la maggior parte degli studenti della quinta elementare preferiscono leggere in silenzio , non trascurare avere gli studenti a sviluppare un ritmo lettura orale liscio . Inoltre , l’espressione verbale e l’articolazione è fondamentale per trasmettere significato nella letteratura . Chiedi agli studenti di quinta elementare rivisitare i loro libri illustrati preferite dagli anni della scuola elementare precedenti e praticano fluidità lettura orale leggendo questi libri per giovani ” Amici di lettura . ” Letture multiple , in preparazione di questo tempo della storia , danno agli studenti la pratica prezioso nella lettura orale e migliora la fluidità . I lettori Theater è un altro modo per coinvolgere i bambini con la letteratura e offrire la pratica nella lettura fluente. Questo tipo di lettura è simile a un gioco di produzione , ma non richiede la memorizzazione , impostato indicazioni o staging . Piuttosto , i bambini leggono il dialogo di caratteri per trasmettere la trama . Quinta elementare sono abbastanza esperti per sviluppare i propri script da pezzi di letteratura di cui godono , o possono praticare la lettura fluente da script preparati ottenuti da un certo numero di editori e siti web.

Lettura del testo informativo

Individuazione dettagli specifici di un testo non-fiction è una competenza fondamentale richiesto nel campo dell’istruzione superiore . Essere in grado di fornire prove a sostegno di un punto di vista si basa su una solida esperienza con la lettura espositivo . Effettuare la lettura del testo informativo mirato , lasciando gli studenti iniziano i loro sudditi per la ricerca. Gli argomenti possono essere legate alla scienza e alla storia curriculum a livello di quinta elementare , ma il soggetto specifico è lasciata ad ogni bambino . Richiedono ai bambini di utilizzare almeno due referenze diverse sullo stesso argomento , e integrare la conoscenza in un documento finale o presentazione per compagni di classe . Un “Fair Expert ” può essere un modo per fare questo , con la conoscenza degli studenti che presentano manifesti preparati , relazioni , progetti o interventi ad altri rami o ad una notte di genitore .

Informato delle Convenzioni di lingua inglese

Insegnare i dispositivi linguistici utilizzati in letteratura , quali similitudini , metafore , espressioni idiomatiche e il dialogo colloquiale , migliora significativamente la probabilità dei bambini di comprensione di un libro o un racconto . Invita gli studenti a individuare similitudini , come ” scivolosa come un’anguilla , ” e metafore come ” mare di diamanti . ” Li Illustrare in senso letterale , quindi scrivere il passaggio in cui è apparso , chiarire il significato nel contesto. Un altro modo per aumentare la consapevolezza delle parole degli studenti è quello di iniziare una banca parola o una parete parola e incoraggiare i bambini a raccogliere e visualizzare le parole dalla loro lettura che utilizzano particolari radici, come ad esempio ” biblio ” o prefissi come ” trans ” per esempio . Discutere il significato delle parole e come le origini fonetiche fornire indizi per il vocabolario sconosciuto . Infine , consentono agli studenti di giocare con le parole . Hanno letture di poesie , sponsorizzare concorsi scioglilingua e fare allitterazione ABC libri.