Biblioteca competenze comprendono conoscere il Sistema Decimale Dewey , la lettura di diversi tipi di letteratura , identificando i generi e conoscere le parti di un libro . Studenti in gradi cinque e sei dovrebbero essere già imparato le competenze di base della biblioteca , e saranno pronti a intraprendere ulteriori attività di libreria in profondità . Utilizzare lezioni e progetti coinvolgenti per tenere l’attenzione degli studenti e mantenere il loro livello di interesse elevato . Scaffalature e trovare libri

Dopo aver esaminato il Sistema Decimale Dewey per l’archiviazione , dividere la classe in gruppi . Chiamare i titoli di libri , reali o immaginari , e lasciare che i gruppi decidono che chiamare il numero di quel libro sarebbe venuto sotto . Ad esempio , se si dà ” La Biografia di Mrs. Jones “, come il titolo , gli studenti dovrebbero rispondere ” 900 “, in quanto i 900 contengono biografia libri. Se si dispone di più classi diverse di apprendimento la stessa abilità , lasciare che il gioco di classe nel suo insieme e competere contro altre classi dello stesso livello di qualità .

Un’altra attività correlata è quella di passare i libri in modo casuale ad ogni studente . Impostare un timer , e hanno gli studenti indicati per trovare il punto sullo scaffale dove il loro libro appartiene . Passeggiata intorno ad ogni studente di osservare e correggere se necessario.

Apprezzare Letteratura

Un circolo letterario è un gruppo di lettori che stanno leggendo lo stesso libro e parlano di come progrediscono . Mettere da parte un periodo di cinque settimane per gli studenti di essere coinvolti nei circoli letterari . Dividere gli studenti in gruppi di livelli di lettura simili in una settimana . Avere il gruppo di scegliere un libro da un elenco e impostare un programma di lettura . In due settimane , gli studenti discuteranno la parte del libro che hanno letto finora . Può essere utile avere domande già stampate per il gruppo per discutere . Durante la riunione di settimana tre , gli studenti dovrebbero discutere il resto del libro e decidere su un progetto di gruppo per presentare . Ogni gruppo lavorerà sul loro progetto durante la quarta settimana , e in settimana cinque si presenteranno il loro libro e progetto per la classe .

Generi Riconoscere

Divide gli studenti in piccoli gruppi , e assegna a ciascuno una pila di libri . Assicurarsi che i libri in ogni pila rappresentano una gamma di generi , poi chiedi agli studenti di ordinare i libri in base ai loro titoli e descrizioni di copertura . Un’altra attività per aiutare gli studenti a identificare i generi è quello di scrivere i titoli di libri su schede . Dare una carta per ogni studente , quindi la si mescolano classe e gruppo se stessi secondo i generi senza parlare . Ogni gruppo si riuniscono sotto il segno marcato con loro genere su una delle pareti dell’aula .

Biblioteca Lingo

Per rivedere diverse competenze delle biblioteche diverse , fare un gioco da tavolo che sembra simile al ” Jeopardy ! ” schermata di gioco . Scegli gli argomenti biblioteca e letteratura – correlati, come “generi “, ” Decimale Dewey sistema”, “scelte di riferimento ” e ” parti di un libro. ” Valori Point nell’ambito di ciascuna categoria devono essere etichettati da 100 a 500 studenti si dividono in due squadre . Le squadre si alterneranno scegliendo una quantità e una categoria . Ad esempio , una squadra poteva scegliere ” scelte di riferimento per 200 ” Una risposta corretta vince li punti , mentre una risposta sbagliata passa la domanda per l’altra squadra .